【摘 要】
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人的身材,或高或矮,或瘦或胖,穿衣服必须得体。文章的体式,或为艺术体,或为实用体,或为混合体(又叫中介体、交叉体、边缘体),教学也应该“得体”。因体施教,这是教学的一条
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人的身材,或高或矮,或瘦或胖,穿衣服必须得体。文章的体式,或为艺术体,或为实用体,或为混合体(又叫中介体、交叉体、边缘体),教学也应该“得体”。因体施教,这是教学的一条原则。文体不同,思维类型、信息特点、社会功能、语言风格也就有差别。本文先谈谈思维类型与语文教学的关系。
The person’s figure, either tall or short, thin or fat, must be properly dressed. The style of the article, either as an artistic body, or as a practical body, or as a mixture (also known as an intermediary, cross body, edge body), teaching should also be “decent.” Because of physical education, this is a principle of teaching. Different styles, types of thinking, information features, social functions, language styles are also different. This article first talk about the relationship between the type of thinking and language teaching.
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