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本文通过文献资料法等研究方法,论述20＋20模式对于提高高中生足球运动技能有效性的理论依据、价值与意义。通过案例分析提出20＋20模式在足球教学中的4大环节,即以引定向、以展推教、以探促练、以评反思,并阐述了各环节的具体措施。
20＋20模式下提高高中生足球运动技能的策略研究
【摘 要】
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本文通过文献资料法等研究方法,论述20＋20模式对于提高高中生足球运动技能有效性的理论依据、价值与意义。通过案例分析提出20＋20模式在足球教学中的4大环节,即以引定向、以展
【机 构】
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广东省广州市增城区第一中学
【出 处】
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运动
【发表日期】
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2017年17期
【基金项目】
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广州市教育科学“十二五”规划2015年度课题《广州市中小学校园足球可持续发展的策略研究》的阶段研究成果（项目编号：1201542839）.
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