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摘要：计算机英语是学生学习计算机理论知识和技能的桥梁，因此计算机英语的学习对于计算机专业的学生有着重要的意义。文章主要就计算机英语教学的体会展开分析。
关键词：计算机英语；教学；兴趣
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）08-0147-01
一、计算机英语的重要性强调
在高职高专的计算机英语学习过程中，有不少人对英语学习有着一定的畏惧感，还有一部分认为计算机英语学习跟计算机学习没有太大的关联。因此加强学生对计算机英语的重要性认识是学习它的第一步。计算机英语对于计算机专业的学生来讲是一项必须掌握的技能，它是部分国内和国外认证考试的主考课程，另外掌握计算机英语能够帮助学生快速、准确的获取国外的最新计算机技术信息。在国内，大多的计算机技术都是通过翻译人员进行翻译而成，但是由于专业性的阻碍，可能在翻译的过程中出现较大的误差。因此对于想要在计算机方面长远发展的学生，掌握计算机英语是我完全有必要的。计算机英语的重要性造课堂的开始就需要特别的强调，让学生能够从心里上去接受它。只有引起学生对计算机英语的足够重视，才能够在教学的过程中创造一个良好环境。
二、现代教学手段的应用
多媒体是现代教学中的一种重要手段，宽大的屏幕能够更多的吸引学生的眼球。普通的教室学习会让学生感觉到枯燥，同时老师需要耗费大量的时间进行板书，在这个过程中，学生的注意力可能会出现转移，教学效果有限。利用多媒体教学可以实现信息技术与课程的整合，这也是传统的教学手段无法比拟的。多媒体教学手段为英语的教学提供更多丰富的教学素材和手段，例如PPT，它能够将文字、图片、声音等信息进行集成，帮助学生更清晰去了解教学的内容。另外多媒体还能够从多角度来训练学生的听、说、读、写的能力，这就是现代技术给教学带来的新的方式。另外，多媒体还提供其他的辅助教学手段，老师可以根据教学的实际情况来进行选择，利用计算机手段完成语言深化学习内容，使学生的语言综合能力得到有效的培养。
对于现代的人们来讲，网络与计算机已经渗入到他们的生活与学习当中。在计算机英语的学习过程中，网络能够为教学提供优质的教学资源，也为学生的学习提供一个良好的平台。多媒体和网络为计算机英语的的教学提供了有效的手段，将计算机中的一些操作和问题中出现的词语通过多媒体展现在学生的面前，使学生能够对现实中的计算机专业词汇有一个清晰的认知。这种以实际操作出现的专业词汇，能够帮助学生在较短的时间内掌握它。学生能够在老师的带领下，认识计算机信息框中的英文提示，也能够在老师的演示下知道怎样去解决问题。
三、新知识的引用
计算机的迅猛发展，也使得它的技术不断的更新，但是计算机英语专业教材很多都是一些较为基础的知识和旧的技术。因此在计算机英语的教学过程中，引入新的技术和知识点是为更好的培养学生的专业素质，使学生不至于与外界脱轨太严重。新的技术和知识的填充，能够让学生及时地了解专业的新动态。让学生能够感受到专业性的魅力和发展潜力，这便于学生对新知识的吸收和掌握，也提高了学生学习英语的主动性。
可供教学使用的教材很多，但是针对计算机技术的更新换代快的特点，计算机英语教材的选择就需要从以下几个方面来进行选择：
1.全面性。
计算机英语是为计算机服务的，因此在教材的内容方面要全面，计算机的硬件、数据结构、数字逻辑、操作系统、程序设计语言。数据库、软件工程等等都有着系统的介绍，这些是计算机的基础。但是这些内容不需要太多的理论东西，也介绍性为主，能够较好的帮助学生对相关词汇的掌握。
2.时效性。
时效性对于计算机专业的学生来讲很重要，原因在于新技术的不断更新，造成新词语也不断的出现，但是这些新词语又很难在词典中找到，因此教材需要涵盖新的各项技术，便于学生了解和掌握。
四、变换式课堂
老师在课堂上滔滔不绝，会让学生感觉到学习的枯燥，课堂学习的注意力也不会集中，因此改变课堂形式或许能够改变这一形式。课堂的活跃气氛和新鲜感都会使得课堂教学的效果大大提升，这是笔者在教学过程中的深入体会。
1.角色的转化。
在很多时候，我都会在课堂中留出一部分时间来让学生自主性教学。例如，一篇短小的课文，学生自己找自己喜欢的计算机英文文章，让他们提前做好准备。在课堂的开始时，我会让学生自己上台对他准备的文章进行分析讲解，之后会由笔者对他们讲解情况进行肯定，并给与鼓励和补充。笔者这样做是希望学生能有锻炼的机会，并且能够主动去接触计算机英语相关的资料，并且有着自己额理解。在学生上台授课时，学生有老师的权力，可以向其他学生进行提问或者向老师提问。这种角色的转换课堂得到学生良好的反响，同时我也发现学生在课堂上注意力更为集中了，取得的教学效果也得到了提升。
2.上机训练。
像计算机这些专业，实用性很强，因此在教学的过程中需要有实践课程进行训练，也就是上机训练。CMOS系统是学生练习提供的一个教学平台，在其中学生能够练习各种设置以及英文软件使用，让学生能够对一些学习过的英文菜单含义有所巩固。另外学生需要完成一些主题技术的英文介绍，大体了解其中所涉及到的内容即可。这种以主动的学习方式来代替原来的被动式学习方法，在丰富学生知识的同时，开拓了学生的视野，在学生能够在新鲜、活跃的课堂中找到英语学习的兴趣。
五、总结
计算机专业英语的学习是为了帮助计算机专业的学生更好的获取最前沿的知识和资讯，为他们今后的发展培养专业的素质。文章主要从上述几个方面对计算机英语教学进行简单的分析，为高职高专的计算机英语教学完善提供一些帮助。
参考文献：
[1]王会歌，吴国良，刘斌.计算机英语教学内容与方法探讨[J].甘肃科技.2011（06）。
[2]卢荣林.中等职业学校英语教学方法探讨[J].考试周刊.2010（34）。
[2]彭卫华.高职计算机英语教学方法探讨[J].企业家天地下半月刊（理论版）.2009（02）。
关键词：计算机英语；教学；兴趣
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）08-0147-01
一、计算机英语的重要性强调
在高职高专的计算机英语学习过程中，有不少人对英语学习有着一定的畏惧感，还有一部分认为计算机英语学习跟计算机学习没有太大的关联。因此加强学生对计算机英语的重要性认识是学习它的第一步。计算机英语对于计算机专业的学生来讲是一项必须掌握的技能，它是部分国内和国外认证考试的主考课程，另外掌握计算机英语能够帮助学生快速、准确的获取国外的最新计算机技术信息。在国内，大多的计算机技术都是通过翻译人员进行翻译而成，但是由于专业性的阻碍，可能在翻译的过程中出现较大的误差。因此对于想要在计算机方面长远发展的学生，掌握计算机英语是我完全有必要的。计算机英语的重要性造课堂的开始就需要特别的强调，让学生能够从心里上去接受它。只有引起学生对计算机英语的足够重视，才能够在教学的过程中创造一个良好环境。
二、现代教学手段的应用
多媒体是现代教学中的一种重要手段，宽大的屏幕能够更多的吸引学生的眼球。普通的教室学习会让学生感觉到枯燥，同时老师需要耗费大量的时间进行板书，在这个过程中，学生的注意力可能会出现转移，教学效果有限。利用多媒体教学可以实现信息技术与课程的整合，这也是传统的教学手段无法比拟的。多媒体教学手段为英语的教学提供更多丰富的教学素材和手段，例如PPT，它能够将文字、图片、声音等信息进行集成，帮助学生更清晰去了解教学的内容。另外多媒体还能够从多角度来训练学生的听、说、读、写的能力，这就是现代技术给教学带来的新的方式。另外，多媒体还提供其他的辅助教学手段，老师可以根据教学的实际情况来进行选择，利用计算机手段完成语言深化学习内容，使学生的语言综合能力得到有效的培养。
对于现代的人们来讲，网络与计算机已经渗入到他们的生活与学习当中。在计算机英语的学习过程中，网络能够为教学提供优质的教学资源，也为学生的学习提供一个良好的平台。多媒体和网络为计算机英语的的教学提供了有效的手段，将计算机中的一些操作和问题中出现的词语通过多媒体展现在学生的面前，使学生能够对现实中的计算机专业词汇有一个清晰的认知。这种以实际操作出现的专业词汇，能够帮助学生在较短的时间内掌握它。学生能够在老师的带领下，认识计算机信息框中的英文提示，也能够在老师的演示下知道怎样去解决问题。
三、新知识的引用
计算机的迅猛发展，也使得它的技术不断的更新，但是计算机英语专业教材很多都是一些较为基础的知识和旧的技术。因此在计算机英语的教学过程中，引入新的技术和知识点是为更好的培养学生的专业素质，使学生不至于与外界脱轨太严重。新的技术和知识的填充，能够让学生及时地了解专业的新动态。让学生能够感受到专业性的魅力和发展潜力，这便于学生对新知识的吸收和掌握，也提高了学生学习英语的主动性。
可供教学使用的教材很多，但是针对计算机技术的更新换代快的特点，计算机英语教材的选择就需要从以下几个方面来进行选择：
1.全面性。
计算机英语是为计算机服务的，因此在教材的内容方面要全面，计算机的硬件、数据结构、数字逻辑、操作系统、程序设计语言。数据库、软件工程等等都有着系统的介绍，这些是计算机的基础。但是这些内容不需要太多的理论东西，也介绍性为主，能够较好的帮助学生对相关词汇的掌握。
2.时效性。
时效性对于计算机专业的学生来讲很重要，原因在于新技术的不断更新，造成新词语也不断的出现，但是这些新词语又很难在词典中找到，因此教材需要涵盖新的各项技术，便于学生了解和掌握。
四、变换式课堂
老师在课堂上滔滔不绝，会让学生感觉到学习的枯燥，课堂学习的注意力也不会集中，因此改变课堂形式或许能够改变这一形式。课堂的活跃气氛和新鲜感都会使得课堂教学的效果大大提升，这是笔者在教学过程中的深入体会。
1.角色的转化。
在很多时候，我都会在课堂中留出一部分时间来让学生自主性教学。例如，一篇短小的课文，学生自己找自己喜欢的计算机英文文章，让他们提前做好准备。在课堂的开始时，我会让学生自己上台对他准备的文章进行分析讲解，之后会由笔者对他们讲解情况进行肯定，并给与鼓励和补充。笔者这样做是希望学生能有锻炼的机会，并且能够主动去接触计算机英语相关的资料，并且有着自己额理解。在学生上台授课时，学生有老师的权力，可以向其他学生进行提问或者向老师提问。这种角色的转换课堂得到学生良好的反响，同时我也发现学生在课堂上注意力更为集中了，取得的教学效果也得到了提升。
2.上机训练。
像计算机这些专业，实用性很强，因此在教学的过程中需要有实践课程进行训练，也就是上机训练。CMOS系统是学生练习提供的一个教学平台，在其中学生能够练习各种设置以及英文软件使用，让学生能够对一些学习过的英文菜单含义有所巩固。另外学生需要完成一些主题技术的英文介绍，大体了解其中所涉及到的内容即可。这种以主动的学习方式来代替原来的被动式学习方法，在丰富学生知识的同时，开拓了学生的视野，在学生能够在新鲜、活跃的课堂中找到英语学习的兴趣。
五、总结
计算机专业英语的学习是为了帮助计算机专业的学生更好的获取最前沿的知识和资讯，为他们今后的发展培养专业的素质。文章主要从上述几个方面对计算机英语教学进行简单的分析，为高职高专的计算机英语教学完善提供一些帮助。
参考文献：
[1]王会歌，吴国良，刘斌.计算机英语教学内容与方法探讨[J].甘肃科技.2011（06）。
[2]卢荣林.中等职业学校英语教学方法探讨[J].考试周刊.2010（34）。
[2]彭卫华.高职计算机英语教学方法探讨[J].企业家天地下半月刊（理论版）.2009（02）。