【摘 要】
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针对当前MOOC课程评价过程中存在的问题,文中在文献分析、专家访谈与问卷调查的基础上,结合MOOC课程特点,从课程内容、教学设计、视频质量、教学服务、教学考评与学习效果6个
【机 构】
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海军工程大学职业教育中心,海军装备部驻西安地区军事代表室
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针对当前MOOC课程评价过程中存在的问题,文中在文献分析、专家访谈与问卷调查的基础上,结合MOOC课程特点,从课程内容、教学设计、视频质量、教学服务、教学考评与学习效果6个方面设计了MOOC课程评价体系。随后,集成运用矩阵实验室法(DEMATEL)、网络分析法(ANP),提出了新的MOOC课程评价模型。最后通过实例分析验证了模型的有效性与可行性。
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