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调查显示,当前高职学生英语知识基础薄弱,说、写、译等输出性技能不强,尤其缺乏自主学习意识。为有效解决这些问题,作者开展以输出为驱动的微课教学实践。通过微课教学实例,阐述了高职公共英语微课的特点、教学实施过程以及师生面临的挑战。
以输出为驱动的高职公共英语微课教学
【摘 要】
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调查显示,当前高职学生英语知识基础薄弱,说、写、译等输出性技能不强,尤其缺乏自主学习意识。为有效解决这些问题,作者开展以输出为驱动的微课教学实践。通过微课教学实例,
【机 构】
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湖南化工职业技术学院
【出 处】
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湖南科技学院学报
【发表日期】
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2015年03期
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