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应用教育信息技术优化物理课堂教学越来越普遍,尤其是在资源相对匮乏的农村地区.虽然现代信息化教学方法与传统教学方法相比具有独特的优势,但“应用不等于滥用”,如何结合教学目的、教学主体、教学内容、教学资源,合理运用教育信息化技术进行有效教学,改进教与学的过程和方法,提高教与学的质量和效果是一个值得探讨的课题.