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摘
电池短路实验改进方案五则
【摘 要】
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摘 要：短路实验采用低压电源，安全性高，既能提高学生兴趣，又不会加剧学生对电的恐惧;实验中短路前后现象差异显著，短路时温度升高、发光、熔断、产生火花、引燃火柴等现象明显，充分说明短路时电流急剧增大导线发热甚至发生火灾，学生印象深刻;实验取材方便，操作简单，利于推广。 关键词：初中科学;短路;实验改进 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）36-2
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年36期
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【摘要】 近年来，随着人本主义心理学的兴起和发展，语言教学中，特别是高中英语教学中，情感教育在教学中的体现于输入越来越受到重视。人本主义心理学家罗杰斯认为，教育的目的不仅应包括认知的发展，还应包括情感的发展，是对整个人的教育，以促进人的全面发展为目标。情感态度在新颁布的《英语课程标准》中被当作高中英语教学的重要目标之一，并将其置于基础教育阶段英语课程的任务之首，肯定了“情感态度是影响学生学习和发展
【摘要】 教师进行导入设计中，由教材编写者呈现的“先行组织者”称为“静态先行组织者”，由教师设计后在实际教学运用的称为“动态先行组织者”，后者是前者的创生运用阶段。解读“静态先行组织者”明确导入内容，选择导入方法，指导预习方法;基于实际学情创生“动态先行组织者”。 【关键词】 先行组织者 导入设计 语文教学 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992
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摘 要：通过对高中生物实验的教学现状分析，发现高中生物实验教学仍存在很多问题。因此，本文就如何实现高中生活实验教学的优化进行探讨和策略研究。 关键词：高中生物实验;优化;策略 中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）36-073-01 生物是一门与我们实际生活密切相关的学科，所以在生物教学中，应该注重实践性。在高中的生物教学中，教师应加强对生物实验
【摘要】 随着我国教育改革的进行，分层走班的教学模式被提出来了，现阶段仍处于探索阶段。这就要求广大初中数学教师在教学过程中进行尝试，进行探索，这样才能将分层走班这一教学方法发扬光大。而且分层走班的教学方法可以让学生们学会自省，培养学生们的组织能力，这样一来可以有效培养学生们的综合能力，让学生们在学好初中数学的情况下，得到锻炼。 【关键词】 初中数学 分层走班 探究分析 【中图分类号】 G633
【摘要】 新高考的到来，对学生综合素质评价提出了更高的要求。学校尝试从融合游戏化学习、学科核心素养以及创设主题情景等方面入手，开展学生游戏化综合素质测评，以期逐步与中高考学生综合素质评价接轨。 【关键词】 游戏化 核心素养 综合素质测评 【中图分类号】 G623 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）13-022-0
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