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研究采用定量与定性相结合的设计思路，随机抽取北京某综合大学，首先通过文献检索、144份开放式问卷调查、29个人的深度访谈，就新生学习适应进行探索性分析。在访谈大一学生、学生辅导员及心理学专家学者的基础上，结合文献编制问卷。然后先后在该大学本科生公共选修课上抽取124和178人作为样本，就问卷信度效度进行检验，编制出大一新生学习适应量表作为本研究中的测量工具。