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【摘要】随着我国教育事业的不断发展，教育体制的不断完善，对高中阶段学生的英语能力有了更高的要求，尤其是课外阅读的能力，需要学生掌握大约三十万单词量的课外阅读，对学生来讲无疑是一个不小的挑战。与此同时，这对学生了解更多的外国文化以及其英语水平的提升有着强烈的现实意义，本文就高中英语课外阅读的重要意义及实施策略为议题展开论述。
【关键词】课外阅读;高中英语;策略
【作者简介】沈知音（1981.07-），女，汉族，浙江安吉人，安吉县昌硕高级中学，中学二级，本科，研究方向： 英语。
阅读能力的提升对高中生词汇量的积累以及写作能力的提升都大有裨益，因此，教师在实际的教学工作中一定要不断培养学生的课外阅读能力，这样才可以从根本上提升学生的英语素养，继而为其以后的全面发展助力。
一、 高中英语课外阅读的重要意义
1.提高学生的英语综合学习水平。从某程度上讲，培养学生良好的课外阅读习惯，不但可以让学生真正掌握的英语词汇量有所提升，让学生对西方文化有更深层的认识，还可以让学生的思维得到拓展，这对其写作水平的提升有很大帮助。一旦学生能够养成良好的课外閱读习惯，在进行阅读时，学生会不自觉地记忆一些陌生词汇，并且通过阅读，学生对文章的理解会更加透彻，这对提高学生所学知识的应用能力有一定的促进作用。如果在阅读过程中，遇到自己不熟悉的词汇，学生可以凭借语感以及上下文的联系来猜测其含义，这对其思维能力的提升也有裨益，最重要的是，学生可以不断提高自身的英语综合学习水平。
2.让学生的写作更具灵活性。在课外阅读材料的选择上，尽量不要太脱离教材内容，通常一些杂志、报纸或者小说都是不错的选择。因为这些题材不但更具实效性，还与实际生活有着较强的联系，西方文化在其中的体现也会更加明显。学生在实际的阅读过程中，不但可以体会到阅读的乐趣，还可以了解更多的奇闻逸事，继而增长见闻，开阔眼界。一般而言，学生具备一定的阅读能力，会渐渐将阅读的重心放在文章的词汇组合或者语句的构成上，这样一来，对其写作有一定的帮助。学生在之后的写作过程中可以不用一味根据固定的范文格式来撰写文章，对题材和内容的掌握也会更具灵活性，这对其写作水平的提升有极大的帮助。
3.有利于更好地应对高考试题。对于高中生来讲，不断增强课外阅读的能力，除了有利于自身英语水平的提升，对西方文化有个更深层的认识和了解，还有非常重要的一点就是应对高考，毕竟我国实行的是应试制度，学生的学习效果需要高考判评。随着近年来高考阅读材料难度的不断加大，很多高中英语教师都开始重视学生的阅读量以及阅读能力，在实际的教学中，也会让学生做更多的课外阅读练习，以此来帮助学生更好地应对高考阅读试题。
二、 高中英语课外阅读的现状分析
一方面来讲，高中课外阅读的目的较为功利性。于高中生来讲，最大的压力就是即将参加高考，由于日常的学习任务十分繁重，加上科目众多，学生几乎很少有时间来进行课外阅读。就算是有空闲的时间，学生也宁愿去做一些与高考相关的英语习题，以此来不断地提升自己;即使有时去进行课外阅读，也只是为了提高高考做题的效率。当部分学生意识到这种阅读方式具有实际效果，就会不断地坚持下去，在有关读物的选择上，也不会率先选择自己有阅读兴趣的材料，反而提升其英语技能的读物才是其首选。这种以提升英语成绩为首要目标的阅读，虽然不能说是错的，但是这种阅读的功利心对于提升学生的英语水平是有一定限制的。基于此，学生一定要端正自己的阅读态度，这样才可以从根本上提升自己的阅读能力和阅读水平。另一方面来讲，学生缺乏正确的课外阅读方法。很多高中生都将主要的精力投放到应对高考上，因此，在课外阅读中并没有制订有效的阅读计划，而且阅读的方式也相对单一，最为常见的就是对阅读材料进行通读。在阅读过程里，如若遇到自己不熟悉的单词或者句子，就会直接跳过。这样不仅失去了阅读的真正意义，还不利于学生理解阅读材料。还有一小部分学生，在进行阅读时，将自己不认识的单词和句式都查清楚，这样虽然可以做到对阅读材料内容的掌握，但是阅读效率却无法得到提高。为此，学生在课外阅读中掌握正确的方法是非常有必要的，否则，根本无法将阅读的实际作用发挥出来，学生不但提不起阅读兴趣，还会对其英语综合能力的提升毫无实质性的帮助。
三、 高中英语课外阅读的实施策略
1.树立正确的课外阅读理念。不可否认，高中生的学业负担是比较重，所以很少将精力投放在课外阅读方面;同时，高中生也意识不到课外阅读的重要性。这样一来，就需要教师对其做好正确的引导工作，除了让学生能够从思想上认识到课外阅读的重要性，还要使其逐渐树立正确的课外阅读理念。这样才可以不断帮助学生形成正确的阅读态度，虽然有部分学生乃至教师都会认为有空余时间不如多做几道考题，何苦要浪费时间进行课外阅读，毋庸置疑，大量地进行考题练习是可以让学生逐步掌握到一些考试技巧，可是学生的语感能力以及对文章的理解能力却难以得到提升。为此，学生要在不断的阅读过程中累积阅读量，尝试将课外阅读的内容与课上所学的知识点进行联系，以此来进行总结，继而在不知不觉中培养良好的阅读习惯。一旦学生树立正确的阅读理念，才可以更加积极地融入课外阅读教学活动中，这对其整体英语水平的提升有很大的促进作用。
2.教会学生正确的阅读方法。高中生在课外阅读时，除了要加大阅读量，还要提高阅读效率，这样才能够不断提升自身的阅读能力，这样的话，就要求学生在阅读过程中掌握正确的方法。只有把握相关的阅读技巧，才能够实现阅读的真正意义。结合当前学生的阅读现状不难发现，泛读是很多高中生进行阅读的一种通用方法，但是学生却没有掌握泛读的有效方法。要知道，泛读并不是快速将文章内容过一遍，需要学生在实际的浏览过程中对文章的大意有个大致的了解，对文章的重点有个基本认识，这样才可以做到对文章进行整体的把握，继而结合上下文了解文中生词的含义。当然，泛读这种阅读方式有个前提，就是需要学生具备一定的阅读量。一般高中教师为学生选择的英语课外读物都是一些英文杂志，这主要是因为杂志中的内容不但可以激发学生的阅读积极性，还迎合考试的需求，这对教师和学生而言，无疑是双赢的。学生在相关内容的阅读过程中，不仅拓展自身的知识面，还可以提升阅读技巧，这对其自主学习能力的提升有很重要的作用。
3.选择有效的课外阅读材料。有时候，课外阅读材料的选择与学生阅读兴趣及阅读能力的提升有着最为直接的关系。因此，在相关阅读材料的选择时，教师要格外的注意。第一，材料的选择要积极向上、有深层的教育意义，这样才会对学生有一定的启发作用。学生在阅读时不但可以提升自身的英语阅读水平，还可以提高其思想道德修养。例如，《呼啸山庄》等世界巨著中的小片段拿来做学生的阅读材料，一定可以促进学生综合水平的提升。第二，材料的选择与课堂教学内容有一定的关联性，这对学生巩固相关的课堂知识点大有裨益。与此同时，教师也要结合学生的年级段来为其选择相应的阅读材料，这样才可以满足学生的阅读需求，继而激发其阅读热情，提高阅读的实效性。
四、 结语
综上所述，高中英语课外阅读对促进学生的发展有着极强的现实意义，教师要认识到有关教学工作的重要性，这样才可以不断提升学生的阅读能力，使其知识面得到拓展，继而在教师的引导下，学生可以树立正确的课外阅读理念，学会正确的阅读方法，以此来为学生英语水平的提升助力。
参考文献：
[1]文安强，许莎莎.高中英语课外阅读质量提升策略[J].教学月刊·中学版（教学参考），2019（06）：28-31.
[2]于晓娜.新课程背景下高中英语课外阅读实践研究[D].重庆师范大学，2016.
[3]王永梅.新课改下的初中英语课外阅读教学策略探讨[J].英语教师，2016，16（04）：67-69.
[4]郑知福.英语课外阅读与高中生阅读能力发展的相关性研究[D].福建师范大学，2013.
[5]徐红.新课改下高中英语课外阅读的重要意义及实施策略探讨[J].英语广场（学术研究），2014（11）：149-150.
【关键词】课外阅读;高中英语;策略
【作者简介】沈知音（1981.07-），女，汉族，浙江安吉人，安吉县昌硕高级中学，中学二级，本科，研究方向： 英语。
阅读能力的提升对高中生词汇量的积累以及写作能力的提升都大有裨益，因此，教师在实际的教学工作中一定要不断培养学生的课外阅读能力，这样才可以从根本上提升学生的英语素养，继而为其以后的全面发展助力。
一、 高中英语课外阅读的重要意义
1.提高学生的英语综合学习水平。从某程度上讲，培养学生良好的课外阅读习惯，不但可以让学生真正掌握的英语词汇量有所提升，让学生对西方文化有更深层的认识，还可以让学生的思维得到拓展，这对其写作水平的提升有很大帮助。一旦学生能够养成良好的课外閱读习惯，在进行阅读时，学生会不自觉地记忆一些陌生词汇，并且通过阅读，学生对文章的理解会更加透彻，这对提高学生所学知识的应用能力有一定的促进作用。如果在阅读过程中，遇到自己不熟悉的词汇，学生可以凭借语感以及上下文的联系来猜测其含义，这对其思维能力的提升也有裨益，最重要的是，学生可以不断提高自身的英语综合学习水平。
2.让学生的写作更具灵活性。在课外阅读材料的选择上，尽量不要太脱离教材内容，通常一些杂志、报纸或者小说都是不错的选择。因为这些题材不但更具实效性，还与实际生活有着较强的联系，西方文化在其中的体现也会更加明显。学生在实际的阅读过程中，不但可以体会到阅读的乐趣，还可以了解更多的奇闻逸事，继而增长见闻，开阔眼界。一般而言，学生具备一定的阅读能力，会渐渐将阅读的重心放在文章的词汇组合或者语句的构成上，这样一来，对其写作有一定的帮助。学生在之后的写作过程中可以不用一味根据固定的范文格式来撰写文章，对题材和内容的掌握也会更具灵活性，这对其写作水平的提升有极大的帮助。
3.有利于更好地应对高考试题。对于高中生来讲，不断增强课外阅读的能力，除了有利于自身英语水平的提升，对西方文化有个更深层的认识和了解，还有非常重要的一点就是应对高考，毕竟我国实行的是应试制度，学生的学习效果需要高考判评。随着近年来高考阅读材料难度的不断加大，很多高中英语教师都开始重视学生的阅读量以及阅读能力，在实际的教学中，也会让学生做更多的课外阅读练习，以此来帮助学生更好地应对高考阅读试题。
二、 高中英语课外阅读的现状分析
一方面来讲，高中课外阅读的目的较为功利性。于高中生来讲，最大的压力就是即将参加高考，由于日常的学习任务十分繁重，加上科目众多，学生几乎很少有时间来进行课外阅读。就算是有空闲的时间，学生也宁愿去做一些与高考相关的英语习题，以此来不断地提升自己;即使有时去进行课外阅读，也只是为了提高高考做题的效率。当部分学生意识到这种阅读方式具有实际效果，就会不断地坚持下去，在有关读物的选择上，也不会率先选择自己有阅读兴趣的材料，反而提升其英语技能的读物才是其首选。这种以提升英语成绩为首要目标的阅读，虽然不能说是错的，但是这种阅读的功利心对于提升学生的英语水平是有一定限制的。基于此，学生一定要端正自己的阅读态度，这样才可以从根本上提升自己的阅读能力和阅读水平。另一方面来讲，学生缺乏正确的课外阅读方法。很多高中生都将主要的精力投放到应对高考上，因此，在课外阅读中并没有制订有效的阅读计划，而且阅读的方式也相对单一，最为常见的就是对阅读材料进行通读。在阅读过程里，如若遇到自己不熟悉的单词或者句子，就会直接跳过。这样不仅失去了阅读的真正意义，还不利于学生理解阅读材料。还有一小部分学生，在进行阅读时，将自己不认识的单词和句式都查清楚，这样虽然可以做到对阅读材料内容的掌握，但是阅读效率却无法得到提高。为此，学生在课外阅读中掌握正确的方法是非常有必要的，否则，根本无法将阅读的实际作用发挥出来，学生不但提不起阅读兴趣，还会对其英语综合能力的提升毫无实质性的帮助。
三、 高中英语课外阅读的实施策略
1.树立正确的课外阅读理念。不可否认，高中生的学业负担是比较重，所以很少将精力投放在课外阅读方面;同时，高中生也意识不到课外阅读的重要性。这样一来，就需要教师对其做好正确的引导工作，除了让学生能够从思想上认识到课外阅读的重要性，还要使其逐渐树立正确的课外阅读理念。这样才可以不断帮助学生形成正确的阅读态度，虽然有部分学生乃至教师都会认为有空余时间不如多做几道考题，何苦要浪费时间进行课外阅读，毋庸置疑，大量地进行考题练习是可以让学生逐步掌握到一些考试技巧，可是学生的语感能力以及对文章的理解能力却难以得到提升。为此，学生要在不断的阅读过程中累积阅读量，尝试将课外阅读的内容与课上所学的知识点进行联系，以此来进行总结，继而在不知不觉中培养良好的阅读习惯。一旦学生树立正确的阅读理念，才可以更加积极地融入课外阅读教学活动中，这对其整体英语水平的提升有很大的促进作用。
2.教会学生正确的阅读方法。高中生在课外阅读时，除了要加大阅读量，还要提高阅读效率，这样才能够不断提升自身的阅读能力，这样的话，就要求学生在阅读过程中掌握正确的方法。只有把握相关的阅读技巧，才能够实现阅读的真正意义。结合当前学生的阅读现状不难发现，泛读是很多高中生进行阅读的一种通用方法，但是学生却没有掌握泛读的有效方法。要知道，泛读并不是快速将文章内容过一遍，需要学生在实际的浏览过程中对文章的大意有个大致的了解，对文章的重点有个基本认识，这样才可以做到对文章进行整体的把握，继而结合上下文了解文中生词的含义。当然，泛读这种阅读方式有个前提，就是需要学生具备一定的阅读量。一般高中教师为学生选择的英语课外读物都是一些英文杂志，这主要是因为杂志中的内容不但可以激发学生的阅读积极性，还迎合考试的需求，这对教师和学生而言，无疑是双赢的。学生在相关内容的阅读过程中，不仅拓展自身的知识面，还可以提升阅读技巧，这对其自主学习能力的提升有很重要的作用。
3.选择有效的课外阅读材料。有时候，课外阅读材料的选择与学生阅读兴趣及阅读能力的提升有着最为直接的关系。因此，在相关阅读材料的选择时，教师要格外的注意。第一，材料的选择要积极向上、有深层的教育意义，这样才会对学生有一定的启发作用。学生在阅读时不但可以提升自身的英语阅读水平，还可以提高其思想道德修养。例如，《呼啸山庄》等世界巨著中的小片段拿来做学生的阅读材料，一定可以促进学生综合水平的提升。第二，材料的选择与课堂教学内容有一定的关联性，这对学生巩固相关的课堂知识点大有裨益。与此同时，教师也要结合学生的年级段来为其选择相应的阅读材料，这样才可以满足学生的阅读需求，继而激发其阅读热情，提高阅读的实效性。
四、 结语
综上所述，高中英语课外阅读对促进学生的发展有着极强的现实意义，教师要认识到有关教学工作的重要性，这样才可以不断提升学生的阅读能力，使其知识面得到拓展，继而在教师的引导下，学生可以树立正确的课外阅读理念，学会正确的阅读方法，以此来为学生英语水平的提升助力。
参考文献：
[1]文安强，许莎莎.高中英语课外阅读质量提升策略[J].教学月刊·中学版（教学参考），2019（06）：28-31.
[2]于晓娜.新课程背景下高中英语课外阅读实践研究[D].重庆师范大学，2016.
[3]王永梅.新课改下的初中英语课外阅读教学策略探讨[J].英语教师，2016，16（04）：67-69.
[4]郑知福.英语课外阅读与高中生阅读能力发展的相关性研究[D].福建师范大学，2013.
[5]徐红.新课改下高中英语课外阅读的重要意义及实施策略探讨[J].英语广场（学术研究），2014（11）：149-150.