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运用综合模糊评判技术,对大同大学教育科学技术学院教师制作的微课进行质量分析,发现该校精讲类、操作示范类微课质量一般,实验探究类和游戏学习类接近良好,对地方高校微课制作提出建议。
地方高校微课制作质量的模糊评判分析
【摘 要】
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运用综合模糊评判技术,对大同大学教育科学技术学院教师制作的微课进行质量分析,发现该校精讲类、操作示范类微课质量一般,实验探究类和游戏学习类接近良好,对地方高校微课制
【机 构】
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山西师范大学教育技术学院
【出 处】
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山西大同大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2015年02期
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