【摘 要】
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英语学习是一个长期的过程。学生在大学阶段的英语学习中,教师应重视学生学习能力的培养。因此,教师在教学活动中要使用多样化的教学手段,从而达成不同的英语学习目的。在教
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英语学习是一个长期的过程。学生在大学阶段的英语学习中,教师应重视学生学习能力的培养。因此,教师在教学活动中要使用多样化的教学手段,从而达成不同的英语学习目的。在教学过程中,教师要对微课这种教学方式给予更多的认识。应用微课,能够达成对课堂教学时间的拓展与延伸,同时适应于时代的发展需求,提升学生的自主学习能力。基于此,本文阐述了微课的定义及特点,结合微课在大学英语教学中的必要性,从整理制作阶段、预习阶段、课堂上与翻转课堂模式的结合、课后复习阶段四方面探讨了大学英语教学中微课的应用策略,并提出微课应用过程中需注
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