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家庭是视觉障碍学生成长、康复和接受教育的主要场所,随着国际上对特殊需要人群家庭研究的展开,视觉障碍学生家庭的现状也应该引起普遍重视。文章以视觉障碍学生为研究对象,借助《家庭需要评估》量表,对我国东部和西部6所盲校学生的家庭需求状况进行了调查。调查发现,视障学生家庭需求的得分在2.9—3.7之间;其中希望、与残疾相关的服务两个维度的需求程度排前两位;不同家庭收入、家长学历和工作状况的视障学生家庭需求存在差异。