论文部分内容阅读
如果能使学生主动地学习,他们就会对知识产生浓厚的兴趣,热情高,思维也会活跃,学生就会有了一个主动探索的空间.
让实验走进数学课堂
【摘 要】
：
如果能使学生主动地学习,他们就会对知识产生浓厚的兴趣,热情高,思维也会活跃,学生就会有了一个主动探索的空间.
【机 构】
：
浙江省乐清市乐成公立寄宿学校 浙江 乐清 325600
【出 处】
：
读写算（教研版）
【发表日期】
：
2012年4期
其他文献
轻绳、轻杆和轻弹簧是三种常见的理想化物理模型,所谓的“轻”,是指其本身的质量、重力可忽略不计.它们都能发生弹性形变,因而都能产生弹力,但它们的特性并不完全相同.所以在
道德实践周活动是我校德育教育的新形式,是我校德育教育创新的新成果。本文以道德实践周活动为引,强化学生的行为规范和职业素养,从而形成文明礼貌、整洁卫生、团结互助、热
【摘要】导学式教法，重在引导，贵在启发，其目的在于教会学生正确的学习方法，培养学生的自学能力，挖掘学生自身的智力因素，发挥学生的最大潜能。 【关键词】地理教学导学方法运用 导学法主要由“导入、导读、导议、总结、训练”五大环节组成。在教学中，这五大环节既可以各自独立应用，又可以相互穿插，配合应用。下面即以五大环节为线索，介绍一下导学式教法在地理教学中的应用。 一、课堂艺术的开始——导入 良好
微课是一种符合时代要求的产物，当然微课在国内发展仍处于起步阶段，但前景无限，不仅可以在学校课堂内使用，而且适合移动学习、自主学习。尤其是在高中物理教学中的应用，可以弥补传
《数学课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，老师在课堂教学中要重视培养学生主动探究的意识，使学生在探究过程中获取探究的体验，促进学生在探索中发现，在发现中体验，在体验中发展，使数学课堂充满生命活力。现结合课标和课堂教学谈几点粗浅的体会。 一、开启探究动机——让课堂洋溢着情趣 现代心理学认为，人的一切行为都是由动机
体验式教学作为一种教学方式,具有其自身的理论基础和优越性.它对于弥补当下思想品德课中的不足有着重大的作用.因此,我们应从以下几个方面进行努力:转变思想品德课教师的观
物理课是初中学生感到难学的课程，其原因是：物理课不但有系统、严密的物理概念和生活常识，而且生活常识和基本概念抽象、复杂、公式也繁多，初中学生理解吃力、也不容易记住，应用时