川南名校是怎样炼成的——访四川省自贡市汇东实验学校校长周德华

来源 :教育家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kebo824
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
周德华,四川省自贡市汇东实验学校校长、党委副书记,中学高级教师,四川省陶行知研究协会初中委员会副理事长,自贡市初中语文“周德华名师工作室”领衔人、自贡市唯一的校长工作室——周德华名校长工作室领衔人,曾获“全国群众体育先进个人”“全国研究型校长”“全国立德树人先进个人”“四川省中小学名校长”“四川省‘两基’先进个人”“四川省骨干教师”“四川省优秀校长”“四川省川派初中名校长”等多项称号。\"出世为人,淡泊明志,宁静修炼心性;入世为事.
其他文献
对于传媒业的发展来说,媒介融合的大趋势既是一次挑战,也是一次机遇。随着新媒体技术的进一步发展,媒介融合进程已经正式开启下半场,积极推动媒介融合发展进程 , 占据传媒行业话语平台 , 能够有效实现舆论引导 ,实现传媒行业在媒介融合进程中的可持续化发展。本文以在抖音短视频上走红的《四川观察》为例,浅谈在媒介融合进程中所面临的媒介产业变革的机遇与威胁,并且从从技术,制度,需求三个方面分析《四川观察》在新环境中的变革,从而抓住机遇迎接挑战。
随着互联网信息技术的快速发展,互联网成为人们获取知识和信息的重要渠道,广播电台新闻编辑策划行业也迎来了新的机遇和挑战,作为广播电台新闻编辑从业人员,应当顺应趋势提升新闻编辑策划的创新能力,有效提升自身的核心竞争力。本文针对新媒体时代下广播电台新闻编辑策划创新进行分析和探讨,阐述新闻编辑策划创新的重要意义,并提出在编辑策划创新路径以供广播行业参考和借鉴。
慢综艺的发展并不是偶然,其与快综艺相比,并不以追求全程笑点和浮夸风特性的视觉刺激为主,也没有特定的剧本设置和游戏环节,没有刻意的悬疑制造和过多的后期修改,简而言之,慢综艺重在展现明星生活中最本质的一面,重在烘托安逸祥和的氛围环境。慢综艺的说法也是产生于快综艺,它主要采用纪实的拍摄手法,并多数慢综艺都会采用隐蔽摄像头的拍摄方式,后期再对各个镜头进行排版和连接,才得以组成嘉宾生活的整个过程和场面。慢综艺的走红是源于其与时代主题相符,当前社会的人们远离田园生活并时刻奔走于忙碌的工作中,希望能够放慢步伐,体会生活
新媒体伴随信息化时代的来临而蓬勃发展,其以海量容量、广泛且多元传播以及费用低廉等特性,对传统媒体造成了较大冲击和影响,主要体现在对于对传统媒体阅读方式、信息容量、互动式传播以及网络监督力量等方面。
新媒体时代的到来让整个媒体市场发生了翻天覆地的变化。传统媒体“三驾马车”广播、电视、报刊受到来自各类新兴媒介的强势挑战,并且承受巨大压力,其中电视新闻媒体尤甚。想要直面挑战,摆脱困境,传统电视媒体就必须要积极创新、与时俱进、钻研探索新的编辑制作方法。鉴于此,笔者在本文针对新媒体时代电视新闻编辑制作的创新策略进行一定分析和探究,并且提出一些合理化建议,以供参考。
湖南红网新媒体集团(以下简称“红网”)策划并创新开展了丰收节湖南主题活动主会场文艺演出。活动创新性地采用新媒体的方式,将网络连线、直播带货等新颖形式融入到现场活动中,并突破性地引入各家农村电商现场助农,线上线下联动,“网报端微视屏”立体式无缝传播,营造了礼赞丰收、致敬奋斗的浓厚氛围。
社会责任论认为新闻界有责任倡导道德,捍卫社会道德,激励公民运用理性。作为大众媒体的一个类别——以新闻为主要表现方式的大众媒体——新闻媒体,在新闻报道中理应肩负起强大的崇高的社会责任感。
在高职美术中,落实在线教学对提升教学质量和教学效率具有重要影响。采用在线教学方式,有效提升了高职教学的先进性,促使高职美术教学更加符合时代发展趋势。现阶段高职院校充分认识到在线教学在美术课程中所具有的优势,通过推动在线教学良好落实,促使高职美术教学得以高效开展。对于实践开展不良的情况,应该对在线教学进行有效分析,为教学开展提供有力支持。
随着时代的发展和社会的进步,人们的生活水平在不断的提高。在信息化席卷全球的背景下,人们逐渐走进了大数据时代,同时也滋生出了多种媒体。新媒体短视频的精细化制作已经在人们生活中有着根深蒂固的地位,即使有多种新媒体的发展,但仍然不能完全取代新媒体短视频的精细化制作。因此。在大数据时代的背景下,需要新媒体与短视频的精细化制作进行有效地融合。唯有如此,才能使得新媒体短视频的精细化制作更好的符合当前时代背景下的发展趋势,才更有利于新媒体短视频的精细化制作的进一步传承与发展。基于此,本文首先分析了新媒体的概述,接下来从
为全面落实《中小学德育工作指南》,切实增强德育工作的时代性、实效性,山东省青岛市李沧区实验小学以“十个一”行动计划和“品质课堂”教育理念为抓手,以“励志追梦做最好的自己”办学理念为依托,构建校本德育课程体系,深入“一校一案”德育案例研究,将丰富多彩的“志”文化贯穿于整个教育教学活动中——以志理校、以志立德、以志明智、以志报国,形成了具有学校特色的“一校一案”典型案例,向培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的目标进发。