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目的:以骨盆骨肿瘤临床教学为例,研究3D打印模型结合以问题为基础的教学方法(PBL)在住院医师规范化培训中的应用价值。方法:选取2019年7-12月在我院参加住院医师规范化培训的住院医师50名,随机分为试验组(3D打印模型结合PBL教学法)和对照组(传统教学法)各25名,比较2组规培生考试成绩及教学调查问卷评分。结果:试验组学生理论知识成绩(39.0±4.1)高于对照组(34.0±5.9)(P<0.05);试验组病例分析得分(40.2±3.3)高于对照组(36.3