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在课程整合的实践一线,我们可以看到有很多教师在尝试各种课程整合的方法和途径。我们希望能真实记录他们在整合实验中的全部过程和经历,但是,毕竟杂志的内容是静态的,我们只能采撷其中的点滴。就像观赏珠链一般,我们通过放大镜给大家展示的只是其中的一颗珍珠。一颗珍珠能反映一条珠链的全貌吗?这还是一个值得研究的问题。本次编者组织的这个立体几何的专辑也只是多几颗珍珠罢了,期望能更接近珠链的全貌。