论文部分内容阅读
对于初中生来说,由于刚刚接触物理学科,加之物理具有一定的思维逻辑性,公式较多,学习起来比较困难。为了激发学生的学习兴趣,提升解决物理问题的能力,教师可以运用数学知识来引导学生解决物理题,从而增强其学科兴趣。基于此,本文从函数图像、比值等方面阐述了初中物理解题中数学知识的运用,以期提高学生的物理学习成绩。