【摘 要】
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近些年，在无数教师的不懈努力下，我国教育改革工作不断深入并取得了不错成果，也是在这一阶段中，涌现出了较多创新教学方法，其中便包括项目化学习。在这些方法科学落实中，各科课堂开始焕发新生、焕然一新，学生体会到了久违的学习乐趣，也在较大程度上提高了学生学习效率，让教师在教学、育人工作中的压力减轻不少。基于此，本文围绕项目化学习展开探究，以初中名著阅读教学为例，阐述和分析项目化学习视域下的名著阅读教学策略
【机 构】
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浙江省杭州市临安区於潜第一初级中学
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近些年，在无数教师的不懈努力下，我国教育改革工作不断深入并取得了不错成果，也是在这一阶段中，涌现出了较多创新教学方法，其中便包括项目化学习。在这些方法科学落实中，各科课堂开始焕发新生、焕然一新，学生体会到了久违的学习乐趣，也在较大程度上提高了学生学习效率，让教师在教学、育人工作中的压力减轻不少。基于此，本文围绕项目化学习展开探究，以初中名著阅读教学为例，阐述和分析项目化学习视域下的名著阅读教学策略，以供参考。
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