论文部分内容阅读
中国民间信仰和北方农村社会──河北卢龙农民生活
【出 处】
：
喀什师范学院学报
【发表日期】
：
1998年1期
其他文献
昨天是我生日。晚上十点钟女儿晚修结束后（读初三了），跟她们的生活老师请了假，把她接回来（本是寄宿的），萝卜炖牛腩，一家三口吃着聊着。吃完收拾碗筷的时候，看了看时间，是十一点钟，我们同时说，“还好，不算晚”。教师村里好多人家都关了灯，暗黑的窗外下着冬雨，冷，女儿睡下时，很开心的样子。 早上六点半起床，吃完饭送她去学校，雨还在下。我们各自撑着一把伞。学校地势高，一路往上走，浅浅的水流贴着路面绵绵下注
幸福是什么？有人说幸福是一个谜，让一千个人来回答，就会有一千种答案。 那么，我的答案是什么？我在苦苦地追寻…… 《天游峰的扫路人》是苏教版小学语文六年级下册课本中一篇普通的课文，我却对它情有独钟。这份独特的情感源于文中那位老人——他伴随我走过了六七个年头。 一份坚守 第一次教这篇课文是在2003年。 那几年，作为一名农村小学教师，我的生活经历了太多的故事：集资建房要钱，函授进修要钱，学校
阅读教学是语文教学中的重点和难点，教师在阅读教学中要善于教给学生阅读的方法。达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”阅读教学中教师要善于引导学生“自能读书”，实现从“学会”到“会学”的转变，这是阅读教学的基本任务，也是提高阅读能力的关键。 一、引导学生学会读书 古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”要使学生“自能读书”，必须注重学习方法的指导，教会学生会读书。 （1）初读三遍
基础性道德情感是指扎根于人类本性的、自然的，对今后社会道德情感发展具有驱动和保证作用的情感。基础性道德情感具有早发性与基础性、动力性和预示性，非道德性与道德性等基本
这些年来，看描述教师之苦的文章比较多了。今天，也来谈谈我作为教师的苦乐。首先，未能免俗，先谈谈教师之苦。所有的苦，可以用一个字来形容：“累”。实在是太累了。连续两个周末参加
山东省正在推行的素质教育改革，使学生拥有了更多的自主学习时间。然而，习惯了“填鸭式”教育的学生顿感无所适从。如何帮助学生高效地利用这些自主时间获取更多的知识，促进自身
一、知识经济的剖析随着社会经济及科学技术的高速发展，经济领域又面临着一次伟大的变革——向知识经济的较变及实现。越来越多的关于知识经济的文论见诸报刊杂志。那么什么是
老李是个内向的人，见面不喜欢握手，微笑点头算是招呼。他习惯沉默，寡言少语。兴许是性格的缘故，他的着装也是质朴到“灰”，甚至灰到“土”，和他手头摆弄的画笔和二十四色的颜料一点也不匹配。 对，他是画画的，严格说来，是个美术老师。他是七十年代末恢复高考后的大学生，毕业后分配到异城的师范学校，为了解决夫妻两地分居的问题，委屈到现在的小学，一干就是一辈子。这不，还有半年，他就“卸甲归田”了。 老李也有光
以一台凸极同步电动机为例,给出了基本假设和边界条件,利用正弦时变场原理和有限元法,并以端电压和磁感应强度为收敛条件,对凸极同步电动机起动时的电磁场和定子绕组的电流进