【摘 要】
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数学教师凭着自己对语言的合理使用,可使学生对数学有一种全新的认识:数学的面孔不再冷峻严肃,它可以是鲜活有趣的,可以是深重厚远的,也可以是触手可及的。
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数学教师凭着自己对语言的合理使用,可使学生对数学有一种全新的认识:数学的面孔不再冷峻严肃,它可以是鲜活有趣的,可以是深重厚远的,也可以是触手可及的。
With its own rational use of language, mathematics teachers can make students have a new understanding of mathematics: mathematical face is no longer serious and solemn, it can be lively and interesting, it can be profound and profound, it can be tentative And.
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