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摘要：：随着时代的发展，我国教育体制也在不断的革新，如今新兴了一种科学的教育趋势，即现代化信息技术教学。在当今时代，信息技术已经渗透到了生活的方方面面，很多行业已经无法离开现代化信息技术，这在社会各个领域之中都得到了证明，因此，将培养学生英语素养与现代化信息技术结合是一个势在必行的趋势。
关键词：小学英语;现代信息技术;英语教学
现如今，科技进步飞速，人们对现代化科技已不再陌生，学生在日常生活中也已经对现代化信息技术有了一定的了解，对现代化信息技术有所熟悉。因此整合现代化信息技术与英语教学应用产生联系是一个可行的方法，利用现代化信息技术不仅能提升学生学习的效率，还能培养学生的学习兴趣，对提高学生的英语核心素养很有帮助。
一、认识现代化信息技术
现代化信息技术是一门新兴的技术，其中包含了通信技术、光电子技术以及网络技术等。在当今这个以网络为主的科技时代。现代化信息技术可以帮助学生很好地提高学习效率，可以帮助传统的教学模式进行升级改进，因此，其在教学上的应用可以从本质上激发学生的学习乐趣。
二、优化英语教学，培养学生英语核心素养
核心素养这个词最早是从国外传来的，直到近几年才逐渐引起我国教育界的广泛重视。核心素养因为各个科学的种类不同而存在着一定的差异，一般来说，英语作为一项语言学科，它的核心素养是以语言作为基础的。通常可以分为三个方面：语言认知、语言意识和语言技能。首先从语言认知讲起，语言认知一般是指学生对英语单词、语法、句式等基础知识内容的认识，强调对基础的巩固，从细微处学习，完成对语言认知的掌握，可以给日后学习英语打下牢固的基础。其次要了解的是语言意识，语言意识不像语言认知一样强调基础知识，一般是指学生学习的思维能力，要根据语境进行思考，用创新的想法理解其要表达的意思，想要具有这种意识得在平时打下坚实的英语基础，并且还要对英语语境中的历史背景文化有一定的了解。最后是语言技能，语言技能是指对语言的灵活运用，在掌握基础知识的同时还要做到会说会听会读，用英语与人沟通，真正掌握英语这项语言技能，把英语当作一种可以熟练运用的语言工具。总之，教师应精心打造新颖实用的教学方法，给学生创建一个良好的学习环境，加强培养学生的英语核心素养。
三、运用现代化信息技术优化英语教学的方法
（一）利用多媒体教学
多媒体教学作为现代化信息技术教学的一种，是十分便捷生动的教学方式，现如今已成为教学中必不可少的方法，无论哪个学科，无论城市还是乡村，运用多媒体教学都会对课堂教学产生很有效的帮助。多媒体教学的核心是利用各种优秀实用的课件，搭配教师生动有趣的语言进行教学的模式，可以大大提高课堂的学习效率。因此教师要利用多媒体技术因材施教，同时结合教材内容，制订合理的课堂活动，在多媒体的烘托下，努力提高课堂知识的呈现效果。运用多媒体展示一些和英语课堂内容有关的趣味照片或者趣味视频，以照片或视频的方式向学生传递知识，这样更利于学生对知识的吸收，可以增进学生对英语的兴趣，提高学生在课堂上的学习效率。
（二）利用相关的信息技术软件
英语课堂上的教学固然重要，但课余时间对英语的学习也同样重要。针对课余的学习时间，传统的方法是用这些时间做练习题，这个方法也有效果，但其形式比较枯燥单一，长此以往很容易引起学生的厌烦心理，因此要改變这种传统的练习方式。在如今信息技术高速发展的时代，在手机电脑已经普及的条件下，教师可以运用软件进行教学、布置作业，让学生使用网络进行学习和练习，这样可以极大增加学生的兴趣，提高学生的积极性，同时，英语软件还有发音功能，学生可以依赖英语软件的功能更好地学习口语。
（三）丰富教学资源
教师可以根据现代化信息技术在网络平台共享教学资源，可以在互联网里建立一个共享平台，所有的教师都可以在平台上发表自己的想法，总结归纳日常教学时产生的经验，教师之间也可以进行沟通，互相学习对方的经验，也可以在平台上共享优秀的课件，分享的同时也能够得到回报，时间长了，平台的内容就会更加丰富立体，每个教师都可以在平台里找到自己需要的课件，降低了备课的难度，可以腾出更多时间了解学生日常的学习习惯，帮助学生提高英语核心素养。同时，教师还可以在互联网上建立数字化的图书馆，不仅方便了教师之间的交流，学生也可以随时在互联网上查阅学习资料，无形中培养了学生的自主学习能力，增加了学生学习英语的兴趣。
四、结束语
综上所述，在现代化信息技术的背景下，教师应该紧跟时代步伐，实现与现代化信息技术的融合，科学合理地利用现代化信息技术进行英语教学的创新，革新传统的教学方式，增强课堂的教学效率与质量，激发学生学习英语的兴趣，锻炼学生的自主学习能力，最终达到提高学生英语核心素养的目的，为社会培养出适应时代的高素质人才。
参考文献：
[1]赖介阳.巧借教育信息化手段，优化初中生英语核心素养[J].教育信息化论坛，2019，No.39（02）：275-275.
[2]闫春晓.利用现代信息技术在初中英语阅读教学中培养学生的核心素养[J].校园英语（中旬），2018（10）.
关键词：小学英语;现代信息技术;英语教学
现如今，科技进步飞速，人们对现代化科技已不再陌生，学生在日常生活中也已经对现代化信息技术有了一定的了解，对现代化信息技术有所熟悉。因此整合现代化信息技术与英语教学应用产生联系是一个可行的方法，利用现代化信息技术不仅能提升学生学习的效率，还能培养学生的学习兴趣，对提高学生的英语核心素养很有帮助。
一、认识现代化信息技术
现代化信息技术是一门新兴的技术，其中包含了通信技术、光电子技术以及网络技术等。在当今这个以网络为主的科技时代。现代化信息技术可以帮助学生很好地提高学习效率，可以帮助传统的教学模式进行升级改进，因此，其在教学上的应用可以从本质上激发学生的学习乐趣。
二、优化英语教学，培养学生英语核心素养
核心素养这个词最早是从国外传来的，直到近几年才逐渐引起我国教育界的广泛重视。核心素养因为各个科学的种类不同而存在着一定的差异，一般来说，英语作为一项语言学科，它的核心素养是以语言作为基础的。通常可以分为三个方面：语言认知、语言意识和语言技能。首先从语言认知讲起，语言认知一般是指学生对英语单词、语法、句式等基础知识内容的认识，强调对基础的巩固，从细微处学习，完成对语言认知的掌握，可以给日后学习英语打下牢固的基础。其次要了解的是语言意识，语言意识不像语言认知一样强调基础知识，一般是指学生学习的思维能力，要根据语境进行思考，用创新的想法理解其要表达的意思，想要具有这种意识得在平时打下坚实的英语基础，并且还要对英语语境中的历史背景文化有一定的了解。最后是语言技能，语言技能是指对语言的灵活运用，在掌握基础知识的同时还要做到会说会听会读，用英语与人沟通，真正掌握英语这项语言技能，把英语当作一种可以熟练运用的语言工具。总之，教师应精心打造新颖实用的教学方法，给学生创建一个良好的学习环境，加强培养学生的英语核心素养。
三、运用现代化信息技术优化英语教学的方法
（一）利用多媒体教学
多媒体教学作为现代化信息技术教学的一种，是十分便捷生动的教学方式，现如今已成为教学中必不可少的方法，无论哪个学科，无论城市还是乡村，运用多媒体教学都会对课堂教学产生很有效的帮助。多媒体教学的核心是利用各种优秀实用的课件，搭配教师生动有趣的语言进行教学的模式，可以大大提高课堂的学习效率。因此教师要利用多媒体技术因材施教，同时结合教材内容，制订合理的课堂活动，在多媒体的烘托下，努力提高课堂知识的呈现效果。运用多媒体展示一些和英语课堂内容有关的趣味照片或者趣味视频，以照片或视频的方式向学生传递知识，这样更利于学生对知识的吸收，可以增进学生对英语的兴趣，提高学生在课堂上的学习效率。
（二）利用相关的信息技术软件
英语课堂上的教学固然重要，但课余时间对英语的学习也同样重要。针对课余的学习时间，传统的方法是用这些时间做练习题，这个方法也有效果，但其形式比较枯燥单一，长此以往很容易引起学生的厌烦心理，因此要改變这种传统的练习方式。在如今信息技术高速发展的时代，在手机电脑已经普及的条件下，教师可以运用软件进行教学、布置作业，让学生使用网络进行学习和练习，这样可以极大增加学生的兴趣，提高学生的积极性，同时，英语软件还有发音功能，学生可以依赖英语软件的功能更好地学习口语。
（三）丰富教学资源
教师可以根据现代化信息技术在网络平台共享教学资源，可以在互联网里建立一个共享平台，所有的教师都可以在平台上发表自己的想法，总结归纳日常教学时产生的经验，教师之间也可以进行沟通，互相学习对方的经验，也可以在平台上共享优秀的课件，分享的同时也能够得到回报，时间长了，平台的内容就会更加丰富立体，每个教师都可以在平台里找到自己需要的课件，降低了备课的难度，可以腾出更多时间了解学生日常的学习习惯，帮助学生提高英语核心素养。同时，教师还可以在互联网上建立数字化的图书馆，不仅方便了教师之间的交流，学生也可以随时在互联网上查阅学习资料，无形中培养了学生的自主学习能力，增加了学生学习英语的兴趣。
四、结束语
综上所述，在现代化信息技术的背景下，教师应该紧跟时代步伐，实现与现代化信息技术的融合，科学合理地利用现代化信息技术进行英语教学的创新，革新传统的教学方式，增强课堂的教学效率与质量，激发学生学习英语的兴趣，锻炼学生的自主学习能力，最终达到提高学生英语核心素养的目的，为社会培养出适应时代的高素质人才。
参考文献：
[1]赖介阳.巧借教育信息化手段，优化初中生英语核心素养[J].教育信息化论坛，2019，No.39（02）：275-275.
[2]闫春晓.利用现代信息技术在初中英语阅读教学中培养学生的核心素养[J].校园英语（中旬），2018（10）.