2012—2015年之间，广东省导游人员资格考试经历了两次教材改革，一次口试改革，一次笔试改革，对广东考生考证通过率造成了较大的波动。笔者以中职旅游教师观察者的视角，分析并总结考试改革对我校旅游专业学生导游证通过率的影响。希望从中抓住导游人员资格考试变化规律，找准突破口，为中职考生提供参考，帮助更多考生通过全国初级导游人员资格考试。
　　广东省初级导游人员资格考试内容，随着旅游市场法制化、旅游电子商务化、旅游信息数据化、信息渠道多样化等多种因素叠加影响，展露了一些与时俱进的变化，这些变化，具体来说就是导游资格考试形式变革。
　　一 、广东省导考改革情况介绍
　　知识传承与创造者。因此，教师的知识不能只停留在过去的学习状态中，以过去的知识，教现在的学生，去适应未来的社会。教师唯有持续地学习与进修，更新专业知识，方能在今日瞬息万变的社会中求得生存。藉由学习型学校组织理论，将精品教学资源创新团队建成学习型组织，不仅能提升教师专业知识的学习，更能培养教师养成持续学习的习惯，能不断地扩展与创造能量，培养全新、具有前瞻性且系统性的思考方式，同时教师与组织本身也得到学习与成长。
　　三、结语
　　精品教学资源创新的成功与否，与能否建成学习型组织有相当大的关系。“学习”是知识管理发展的原动力，成功的精品教学资源创新建设除了需具有知识管理重要元素外，也需要学习型组织的辅助，才能发挥两者相辅相成的合力作用。
　　[基金项目：“广东省教育科研“十二五”规划2013年度研究项目“基于知识管理视角的高职院校电子信息工程专业精品资源共享课程建设的实践研究”（项目编号2013JK256），广州市教育科学规划项目面上一般项目（1201532753）。]
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