本报综合消息 9月17日，2020年广东省基础教育教研工作座谈会在省教育研究院举行。广东省教育研究院党委书记、院长傅湘龍，副院长李海东和教学教材研究室主任曾令鹏、副主任钟守权，基础教育研究室副主任姚轶洁出席会议。会议由曾令鹏主持。
　　曾令鹏介绍了《广东省教育厅关于建立健全新时代基础教育教研体系的实施意见》（粤教教研〔2020〕1号）出台的背景和主要内容。他指出，当前广东省地级以上市、县（市、区）教研员不达标情况较普遍，应配齐配强教研员队伍，要加强广东省基础教育教研工作，构建教研开放合作新格局，提升区域、城乡、学校之间教研协作力度，拓展粤港澳大湾区教研合作。
　　鲍银霞、陈家运、施美彬、胡军苟四位省教研员分别汇报了省教研基地实施办法、“南方教研大讲堂”项目方案、省教研员能力提升项目实施情况以及省青年教师教学能力大赛的后续改进与创新举措。
　　各地级以上市教研机构负责人结合本市教研工作谈了经验、不足，及对广东省“十四五”教研工作的建议。第一，多数地级以上市教研员配备不齐，离配强还有较大距离;第二，教育部教研文件和粤教教研1号文件的出台，对保持市、县教研体系的完整性具有重要作用;第三，充分肯定和大力支持省院的“十四五”教研工作思路和重点，期待广东基础教育能更多地在全国发声。
　　傅湘龙院长在总结发言中表示，推动基础教育高质量发展是广东省今后10年教育工作重中之重的任务。他要求：一是在教研体系建设方面，教研部门要与其它部门加强沟通和联系，按照规定要求分学段学科加快配齐教研员;二是通过加强教研基地建设，促进缩小城乡差距和校际差距，促进全省基础教育教学质量整体提升。三是优化广东省青年教师教学能力大赛方案，要通过赛制的改革使优秀教师脱颖而出;四是“南方教研大讲堂”项目要发挥正确导向和示范引领作用;五是认真学习各级最新出台的关于教育的政策文件，准确把握文件精神和要求。
　　（摘自“广东教育研究”官方微信）