审美律:追求自由的境地——以《祖父的园子》教学为例

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<正>如何锻造语言实践的品质?在众多的选项中,我们深情地凝望着一个字——美!“审美创造”是核心素养的重要方面。生命样态的优化是人最根本的价值追求,而审美正是生命样态优化的内生机制,是生命的应然和必需。所以,马克思说:“人也按照美的规律来塑造。”美的规律是什么?在实践活动中,如果符合这四点,那么,美就产生了。一是发挥人的主体性,体现人的情感力量、人的本质力量;
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