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加强语文学习与学生生活世界的联系，促进学生整合运用多学科知识解决问题，是“跨学科学习”任务群的本质；体验日常生活、探究社会问题与未来生活、传承中华文化是其学习内容。在“跨学科学习”任务群中，将学习内容、情境、资源、任务、活动、评价融为一体，实施一体化设计，以促进学生核心素养的发展。
任务驱动 整合学习——“跨学科学习”任务群的教学解读与设计
【摘 要】
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加强语文学习与学生生活世界的联系，促进学生整合运用多学科知识解决问题，是“跨学科学习”任务群的本质；体验日常生活、探究社会问题与未来生活、传承中华文化是其学习内容。在“跨学科学习”任务群中，将学习内容、情境、资源、任务、活动、评价融为一体，实施一体化设计，以促进学生核心素养的发展。
【机 构】
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福州市鼓楼区教师进修学校
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2022年09期
【基金项目】
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福州市教育科学研究“十四五”规划2022年度立项课题“指向语文核心素养的教科书选文使用模式研究”（课题编号：FZ2022GH014）；
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