【摘 要】
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当前,语文的阅读课堂,提倡“以读为本”。学生“读”的能力的提高,与教师恰当的评价息息相关。教师应该运用有效的朗读评价策略,做到因材施“评”、雪中送炭、真诚赏识、灵活
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当前,语文的阅读课堂,提倡“以读为本”。学生“读”的能力的提高,与教师恰当的评价息息相关。教师应该运用有效的朗读评价策略,做到因材施“评”、雪中送炭、真诚赏识、灵活创新、贴近生活,当好学生朗读的“导师”。
At present, the language reading class, advocating “reading-based ”. The improvement of the students “reading ” is closely related to the teacher’s proper evaluation. Teachers should use an effective reading aloud evaluation strategy, so that due to the implementation of “evaluation”, give timely help, in good faith appreciation, flexible and innovative, close to life, as a good student to read “mentor.”
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