【摘 要】
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高中教学中的政治课程,构成了教学的关键性部分.要提升课堂水准,就应当关注政治课堂的价值,研究政治课堂的授课现状,并探讨调动高中生能动性、提高高中生课堂主体地位的策略.
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高中教学中的政治课程,构成了教学的关键性部分.要提升课堂水准,就应当关注政治课堂的价值,研究政治课堂的授课现状,并探讨调动高中生能动性、提高高中生课堂主体地位的策略.教师应当增大授课引导的力度,为学生指明学习政治原理的正确思路,培育他们善于从生活中提炼政治学习素材的能力.创造多样的政治课堂活动,也可以帮助高中生累积学习经验,提升学生在搜集材料、主动求知方面的学习技能.
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