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南通大学杏林学院的大部分学生质量良莠不齐，自主学习能力弱，自我约束能力较低。“慕课”是一个全新的教学模式，目前，已有许多高校加入“慕课”。文章以南通大学杏林学院为例，探索引进“慕课”对改善学生学习状态以及促进学院发展的重要意义。
“慕课”引入独立学院的教学探索——以南通大学杏林学院为例
【摘 要】
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南通大学杏林学院的大部分学生质量良莠不齐，自主学习能力弱，自我约束能力较低。“慕课”是一个全新的教学模式，目前，已有许多高校加入“慕课”。文章以南通大学杏林学院为例，探索
【机 构】
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南通大学杏林学院,南通大学
【出 处】
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江苏科技信息
【发表日期】
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2018年25期
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究项目,项目编号：2016SJD880212.省级大学生创新创业训练计划资助项目,项目编号：201713993016H.南通大学教学改革课题,项目编号：2017884.
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