新时代背景下,习近平总书记多次提出文化强国的主张,并多次强调增强大学生文化自信的重要性。高职学生普遍拥有较高的文化素养,但个别学生存在的问题也不容忽视。在当前环境下,新媒体的负面影响、高职院校的教育推动力不足、高职学生自身的原因等,导致部分高职学生出现文化自信缺失的问题。对高职学生文化自信的提升应结合当前新媒体大环境,从学校、教师、学生三方面着手,建立有效的培育策略。
语文跨学科学习对语文课程落实立德树人、培育学生学科核心素养的目标具有重要促进作用.但在目前的语文课程跨学科学习教与学的实践中,存在一系列难点与误区,如何做到既有效
“校园任我行”是学校低年级主题式综合活动课程“校园环游记”主题里面的一个活动。本活动以“游历校园”为主线,引导和支持学生探秘校园中的各大场馆,绘制校园地图,设计浏览路线,通过多元、创意的形式表达自己小组的探索成果,并以“金牌小导游”的状态带领幼儿园大班幼儿参观校园,帮助他们开启与未来小学的第一次亲密接触。
对于教育工作而言,科学技术的发展使得教育工作方法变得更加多元。以抖音等应用程序来说,其能以生动的方式带领学生感知音乐魅力,激发课堂学习兴趣;以丰富的资源带来感官体验的新鲜感,有利于学生自主学习。对此,音乐教师可积极引入抖音等应用程序,创设情景教学,提高学生关注度;利用各类资源,丰富课堂教学内容;结合信息技术,优化学生音乐学习体验。