【摘 要】
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探讨提高非影像专业住院医师放射科规范化培训带教示教教学质量.针对非影像临床学员影像基础薄弱、临床实践能力差异大,影像难学、学不好、学员不想学,学员毕业主要服务基层的现状及问题,结合非直属教学医院住院医师规范化培训基地特点;通过制订个体化的教学计划,实践“教三基、授人渔,因材施教、相宜教学”;注重医学技术与医学人文并重,践行尊重教育;学员平等参与教学活动,教学相长.应用T-PACS、人工智能分析工具及微信等信息化教学手段,采用多元化的教学方法,任务驱动、目标管理、阶段教学;结果为导向,调动学员能动性,倡导快
【机 构】
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汕头大学医学院附属粤北人民医院放射诊断科,广东 韶关 512026;新疆医科大学第一附属医院影像中心,新疆 乌鲁木齐 830054;汕头大学医学院附属粤北人民医院信息科,广东 韶关 512026
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探讨提高非影像专业住院医师放射科规范化培训带教示教教学质量.针对非影像临床学员影像基础薄弱、临床实践能力差异大,影像难学、学不好、学员不想学,学员毕业主要服务基层的现状及问题,结合非直属教学医院住院医师规范化培训基地特点;通过制订个体化的教学计划,实践“教三基、授人渔,因材施教、相宜教学”;注重医学技术与医学人文并重,践行尊重教育;学员平等参与教学活动,教学相长.应用T-PACS、人工智能分析工具及微信等信息化教学手段,采用多元化的教学方法,任务驱动、目标管理、阶段教学;结果为导向,调动学员能动性,倡导快乐学习;传统教学与现代教学手段相结合,示教普识性影像技能、影像分析方法,培养学员临床岗位胜任、影像持续学习综合能力;提高带教教学质量.
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