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目的:评估实习护生焦虑状况,通过"三心":医院关爱之心、老师仁爱之心、学生智慧之心采取有效措施干预改善实习护生焦虑。方法:通过焦虑自评量表(SAS)、实习护生综合素质评价表对60例临床实习护生进行追踪,对心理极度焦虑的护生进行"一对一"深入心理健康教育。结果:从焦虑自评量表和实习护生综合素质评价表评估实习护生焦虑状况,评价"三心"干预在临床教学中改善实习护生焦虑的作用。结论:通过"三心"对实习护生心理焦虑进行干预,使护理教育者