【摘 要】
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对外汉语教学中，词汇教学尤其近义词教学是一大难题，学生进入中高级阶段后出现汉语近义词偏误的问题极为普遍。在对外汉语近义词教学中，通过解析近义词偏误典型案例，可以帮助学生从语义和语用两方面掌握汉语近义词辨析方法；通过由易及难、精讲多练、设置情境、融入文化、掌握规律和多样化方法等策略，使学生循序渐进掌握汉语近义词的意涵和辨析方法，将有助于提升对外汉语教学质量。
【基金项目】
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2019年天水师范学院创新能力提升项目“苏丹学生使用汉语近义词偏误分析”（CXT2019-48）阶段性成果；
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对外汉语教学中，词汇教学尤其近义词教学是一大难题，学生进入中高级阶段后出现汉语近义词偏误的问题极为普遍。在对外汉语近义词教学中，通过解析近义词偏误典型案例，可以帮助学生从语义和语用两方面掌握汉语近义词辨析方法；通过由易及难、精讲多练、设置情境、融入文化、掌握规律和多样化方法等策略，使学生循序渐进掌握汉语近义词的意涵和辨析方法，将有助于提升对外汉语教学质量。
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