新媒体时代深度报道的叙事特点

来源 :新闻传播 | 被引量 : 0次 | 上传用户:QQ0301
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
深度报道是传统媒体重要的新闻形式,是体现媒体新闻制作核心竞争力的压箱宝。在媒介融合背景下,深度报道也成为融媒体新闻产品的深耕区。在新媒体的冲击下,受众群体的阅读习惯发生了天翻地覆的变化,对于以篇幅长、思想深见长的深度报道的青睐度日趋下降。深度报道如何应对新媒体对其所带来的挑战是一项重要课题。本文将从叙事学角度出发,分析深度报道在新媒体时代的叙事特点,并在此基础上为深度报道发展提出建设性转型意见,以期为相关研究者和工作者提供有效借鉴。
其他文献
在疫情等突发公共卫生事件中,以电视台为代表的地方新闻媒体该如何做好主责主业,做出更有价值的新闻报道,维护社会稳定?本文从增强政治意识,做党和政府声音的传播者;增强责任
工程合同管理课程是高校建设工程管理专业的专业基础课程,在培养学生的工程法律意识及合同管理能力方面具有重要作用。针对课程内容条文多、专业性及综合性强的特点,从教学内容
《基础教育课程改革纲要》提出:教学要“以人为本”,凸显教师的人文关怀,体现对学生文化个性的尊重,在教学中让学生受到真、善、美的熏陶。而在农村,很多家长素质较低,意识淡薄,学生
洛阳在抗日战争中具有重要战略地位,是战争双方争夺的主要目标,呈现出以军事地位为主导的战略性城市特征。一方面,洛阳因服务于抗战需要,城市发展出现阶段性增长;另一方面,由
本文针对高压钠灯的性能特征,首先对车辆检测与隧道照明控制系统进行设计,建立了根据车头时距信息确定隧道照明启闭的控制算法,从而提出了一种低流量高速公路隧道照明节能系
摘要 遵循“以学习者的体验、未来从教与教学问题为核心进行整合,有效培养学生全面的教育技术综合实践能力”为原则,从课程定位及内容、教学方法、教学过程、激励与保障等方面展开分析,并对实践情况进行阐述与思考。  关键词 现代教育技术;精品课程;综合实践活动课程  中图分类号:G652 文献标识码:A 文章编号:1671-489X(2011)21-0022-03  Design and Reflectio
初中地理教学随着教学改革的发展与深入,由原来的中考科目变成后来的会考科目,现在连会考也不用了,以致学生对地理学科的学习态度与重视程度都发生很大变化。因此,每个地理教
民国肇建,百废待兴,培养人才成为共和要务。1919年,广东军政府根据陈炯明提议,决定在广东筹建西南大学,次年2月,广东军政府通过西南大学大纲等文件,后因种种客观因素,西南大
高校心理普查自开始提倡至今15年了,通过心理普查建设心理档案,为高校心理健康教育工作的开展作出了不可磨灭的贡献,同时也暴露了不少问题。本文阐述了完善心理普查应注意的
利用多媒体搜集器搜集网络中的多媒体资源,并从网页中提取用于描述多媒体资源的文本信息,以构建高校图书馆多媒体资源库,为师生提供多媒体资源检索服务。