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长期以来，问题学生一直困扰着不少班主任，有时确实令人束手无策，以至无奈放弃。这样一来，不但会直接妨碍班级教育工作的正常开展，而且会使那些处于不稳定状态的中等生受到影响。再说班主任如果放弃了问题学生的转化，那么对他们的教育将是不负责任的，学生整体素质的提高也只能是一句空话而已。因此，问题学生的转化应是班主任工作中的重头戏。