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本文针对中高职衔接人才培养中培养目标缺乏差异性、课程开设缺乏层次性、评价机制缺乏合理性、课程设置缺乏适用性等问题,提出从培养目标一体化、人才培养方案一体化、课程体系一体化、评价考核一体化等方面构建中高职衔接一体化运行模式。
以职业能力为主线的中高职衔接一体化运行模式探究——以汽车营销与服务专业为例
【摘 要】
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本文针对中高职衔接人才培养中培养目标缺乏差异性、课程开设缺乏层次性、评价机制缺乏合理性、课程设置缺乏适用性等问题,提出从培养目标一体化、人才培养方案一体化、课程
【机 构】
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柳州市第二职业技术学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年34期
【基金项目】
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2018年度广西职业教育教学改革研究项目“中高职衔接职业能力测评体系研究——以汽车营销与服务专业‘柳职班’为例”(GXGZJ G2018B028)
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