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在这个知识经济一体化的时代，各个学科专业被不断的细分，原来图案设计的含义在今天也发生了变化，所以应当给予它一个新的认识。这样有利于明确图案基础课在整个教学当中所处的位置，以及图案教学的培养方向和目标。图案基础教学可以看作是学生进行设计基础的训练，它不同于任何一门被细分的专业设计课程，应该是一个“综合”概念。强秩序化的训练，启发他们用“知性的眼光”去观察，想象和创作。引导学生学会从自然形态到抽象形态的过渡，开拓设计思路。随着三大构成课程的成熟，与图案课程产生了重置，文章将从着两个方面阐述了对图案课程的观念。