【摘 要】
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初中英语学习包含"听、说、读、写"四大模块,其中,四大模块都要围绕词汇量展开。这就使得初中英语教师必须重视学生的词汇量记忆。但是,很多教师在教学时,过多地强调以自我为
【机 构】
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宁夏回族自治区固原市原州区三营中学
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初中英语学习包含"听、说、读、写"四大模块,其中,四大模块都要围绕词汇量展开。这就使得初中英语教师必须重视学生的词汇量记忆。但是,很多教师在教学时,过多地强调以自我为核心的教学模式,忽视了学生的认知特点,没有突出以学生为主体的教学模式。本文为提高初中生的单词记忆效率,分析初中生的记忆规律,并针对记忆规律,贴合初中英语的学科特点展开论述,以此为一线教师和学生创新学习英语提供参考。
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