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【摘 要】学校是学生生活的主范围，安全教育好坏直接影响学生的健康成长。学校、家庭、社会是一个完整的教育整体，只要紧密的结合起来，学校安全事故防御体系才能得以发挥作用。
作者：本溪县高官镇九年一贯制学校 辽宁本溪 117119
关注学生的安全就是关注每一个家庭的幸福、就是关注社会的和谐发展，因此，抓好学校安全教育，关系着教育事业的稳定和发展，是实现国家“科学发展”和构建“和谐社会”的基本需要。因此，如何建立好安全措施，解除小学校园安全隐患成了教育界的大事。学校的安全工作应从以下几方面入手：
一、以学校为主阵地，做好安全教育
针对当前现状，有些学校没有进行全面、规范、系统的安全管理。虽然国家教育部门定期或不定期地要求中小学校进行安全专项整治，但是有些措施并不能从根本上预防校园安全事故，甚至只是在事故发生之后才进行亡羊补牢式的弥补，不能系统考虑校园安全各个因素之间的关系部分，同时学校领导对校园安全工作不够重视，只是应付上级的检查，如湖南某中学的踩踏事件，就是一个典型例子，领导没有高度重视，楼梯窄，学生多，灯光暗，又没有生活老师疏导，发生事故完全有没能。
（一）建立健全完善的规章制度，确保安全措施在学校有章可依。在学校建立安全工作的一系列制度，是为了保证学校正常教学秩序，保护学生健康成长，确保学校财产不受损失，杜绝或尽量减少安全事故。
（二）让学生掌握安全知识。为了做好这项工作可编法如《安全教育读本》等，以安全教育课为契机，通过实践丰富多彩的安全系列活动，提高防范意识，做好安全保护工作，建议采取的措施有：
1、学校每周安排一节安全知识课，各班每周进行一次有关安全方面的知识教育，对学生进行的紧急突发问题及时处理，自救互救常识的教育如（110、119、122、120）的认识等。
2、利用晨会集会时间举行“安全小红帽”发放仪式，教育引导学生自觉遵守交通法规，做到文明行走，谨慎出入，确保自身平安和他人的平安。“安全心系每一个家庭”
3、各班每月出示一期“以安全与卫生知识”为主要内容的黑板报，介绍一些交通生活及饮食等，教育引导学生在平时学习生活中要牢记“安全第一”，提高安全防范能力，确保生命安全与健康。
4利用红领巾广播站对师生进行安全教育方法的宣传。
（三）结合实际学校采取安全措施。
1、给学生进行安全教育，教育学生遵守各种规章制度。
2、安全组定期要检查学校围墙，栏杆，门窗，教室设施，楼梯以及各种教学活动器材。
3、杜绝沉迷于网络游戏，阅读不健康的书籍。
4、校内外悬挂警示牌，确保师生工作生活场所和相应的设施即安全有可靠。
5、中午下午放学教师轮流在学生出入叉路口执勤，确保交通安全。
6、校委会，政教处，对校围墙，电线，教室设备等进行一周一次的排查，消除安全隐患，并做好详细排查记录，并要总务处及时整改并反馈。
（四）培养健康的心理素质，塑造正确的和谐人格。
安全预防措施再得力也是外因，关键是让学生学会在社会中生存，在社会经济飞速发展的今天，各种不利因素同时腐蚀着青少年健康的心理，学生厌学逃学的的现象普遍增多，学困生剧增，学生心理的耐压力较弱等，留守儿童的缺失等，面对如此的教育困惑，我校从澄清心灵入手做了一下尝试：
1、设立心理咨询室，搭建互动交流平台。
建立师生心理咨询室，对不同学生心理特征、认知发展、情绪发展、个性发展、学习心境、交往心理检测研究。特别对认知出现偏差的学生提供了交流的空间和倾诉的驿站。个别同学常痴迷武打影视，暴力游戏，迷恋网吧，家长铁不成钢，这就造就与父母的不和谐，与班主任不和谐，利用课余时间对这类学生的行为进行心理分析，研究，调查，以真诚，宽容和忍耐经过一次次的心理辅导使他们学会正确认知，消除不良行为习惯。
2、提供健康导航平台，学习心理健康知识。
一些不良因素往往束缚着学生的成长与发展。影响着学生学业的完成情况。面对这种困惑，首先就要想到“只要思想不滑坡，办法总比困难多”的宗旨，首先从转变教育观念，加大心理健康知识的宣传，订阅《中小学心理健康导航》.杂志，组建阅读兴趣小组，聘请校级骨干教师做专项辅导。通过学习解读健康书籍，使大部分学生逐渐摆脱厌学的困扰，已经达到读书破万卷，下笔如有神的境界。还可以设立专项心里辅导课题研究，如《小学生学习过程心理问题的研究》、《学困生的转化策略》等，实践中用恰当有效的心理教育方法和手段，将促进学生身心全面健康和谐发展和素质的全面提高。
二、家校互動，打造平安校园
父母是学生的第一任老师，家庭是学生的第二所学校，父母对学生的教育起着举足轻重的地位。学校与学生父母达成协议，并向家长发放《倡议书》，让家长自觉加入到安全教育行列，告诉父母应时时提醒学生安全预防。如教孩子自己保护自己，在公路上行走要靠右走，在街道上行走要走人行道，横过马路要走斑马线，红灯亮时要耐心等待，绿灯亮了才能穿越马路，尤其是不能在马路上追赶嬉闹等。又比如为了防止孩子触电，可以讲一些人体触电后会造成什么后果的知识。设想意外情况了解如何自救。家长常叮嘱孩子，“如遇意外灾难，能逃就逃，不能逃就要求自救。”有些孩子除知道一连串的求救电话外，至于怎样自救，简直是一片空白。当孩子们遇到意外情况时要不慌不乱，从容地避开伤害，寻求保护。比如一口气能说出父母的姓名、工作单位，熟记家庭地址、电话号码，会拨电话，同时，多设想遇到一些意外情况后，自己该怎么做。通过校讯通向家长发放短信要求家长时时关注孩子的平安健康，家校联手创建和谐校园。
总之，学校牢记“安全教育，警钟长鸣，预防为主、防治结合、重在教育”的方针，做到组织落实、教育及时、管理到位。只要正确采取措施，就不会发生交通安全事故，也不会发生食品不安全、溺水火灾等恶性事件，给师生创建一个积极乐观学习工作环境。
三、与社区联系做好社会教育
学校安全教育的主阵地是学校，学校有不可估量的作用，但社区的恰当措施也是不可忽视的，首先在社区开辟适应儿童活动的场所，如有专业人管理的图书室，游艺室，小篮球场等，学生放学后可以有正当的事可做，其次，可以组织学生在一起学习，或者组织参加公益活动，有必要社区可以聘请教师或者和学校联合，把学校管理与家庭管理中间的空隙补起来。
学校、家庭、社会教育任何单方面的教育都是一种失败，只有发挥三位一体的教育体系，学校、家长、社会三方联手才能保证安全教育有效实施。才能更好的加强青少年的安全教育的，给家长一个满意的微笑，给社会一片和谐的蓝天。
作者：本溪县高官镇九年一贯制学校 辽宁本溪 117119
关注学生的安全就是关注每一个家庭的幸福、就是关注社会的和谐发展，因此，抓好学校安全教育，关系着教育事业的稳定和发展，是实现国家“科学发展”和构建“和谐社会”的基本需要。因此，如何建立好安全措施，解除小学校园安全隐患成了教育界的大事。学校的安全工作应从以下几方面入手：
一、以学校为主阵地，做好安全教育
针对当前现状，有些学校没有进行全面、规范、系统的安全管理。虽然国家教育部门定期或不定期地要求中小学校进行安全专项整治，但是有些措施并不能从根本上预防校园安全事故，甚至只是在事故发生之后才进行亡羊补牢式的弥补，不能系统考虑校园安全各个因素之间的关系部分，同时学校领导对校园安全工作不够重视，只是应付上级的检查，如湖南某中学的踩踏事件，就是一个典型例子，领导没有高度重视，楼梯窄，学生多，灯光暗，又没有生活老师疏导，发生事故完全有没能。
（一）建立健全完善的规章制度，确保安全措施在学校有章可依。在学校建立安全工作的一系列制度，是为了保证学校正常教学秩序，保护学生健康成长，确保学校财产不受损失，杜绝或尽量减少安全事故。
（二）让学生掌握安全知识。为了做好这项工作可编法如《安全教育读本》等，以安全教育课为契机，通过实践丰富多彩的安全系列活动，提高防范意识，做好安全保护工作，建议采取的措施有：
1、学校每周安排一节安全知识课，各班每周进行一次有关安全方面的知识教育，对学生进行的紧急突发问题及时处理，自救互救常识的教育如（110、119、122、120）的认识等。
2、利用晨会集会时间举行“安全小红帽”发放仪式，教育引导学生自觉遵守交通法规，做到文明行走，谨慎出入，确保自身平安和他人的平安。“安全心系每一个家庭”
3、各班每月出示一期“以安全与卫生知识”为主要内容的黑板报，介绍一些交通生活及饮食等，教育引导学生在平时学习生活中要牢记“安全第一”，提高安全防范能力，确保生命安全与健康。
4利用红领巾广播站对师生进行安全教育方法的宣传。
（三）结合实际学校采取安全措施。
1、给学生进行安全教育，教育学生遵守各种规章制度。
2、安全组定期要检查学校围墙，栏杆，门窗，教室设施，楼梯以及各种教学活动器材。
3、杜绝沉迷于网络游戏，阅读不健康的书籍。
4、校内外悬挂警示牌，确保师生工作生活场所和相应的设施即安全有可靠。
5、中午下午放学教师轮流在学生出入叉路口执勤，确保交通安全。
6、校委会，政教处，对校围墙，电线，教室设备等进行一周一次的排查，消除安全隐患，并做好详细排查记录，并要总务处及时整改并反馈。
（四）培养健康的心理素质，塑造正确的和谐人格。
安全预防措施再得力也是外因，关键是让学生学会在社会中生存，在社会经济飞速发展的今天，各种不利因素同时腐蚀着青少年健康的心理，学生厌学逃学的的现象普遍增多，学困生剧增，学生心理的耐压力较弱等，留守儿童的缺失等，面对如此的教育困惑，我校从澄清心灵入手做了一下尝试：
1、设立心理咨询室，搭建互动交流平台。
建立师生心理咨询室，对不同学生心理特征、认知发展、情绪发展、个性发展、学习心境、交往心理检测研究。特别对认知出现偏差的学生提供了交流的空间和倾诉的驿站。个别同学常痴迷武打影视，暴力游戏，迷恋网吧，家长铁不成钢，这就造就与父母的不和谐，与班主任不和谐，利用课余时间对这类学生的行为进行心理分析，研究，调查，以真诚，宽容和忍耐经过一次次的心理辅导使他们学会正确认知，消除不良行为习惯。
2、提供健康导航平台，学习心理健康知识。
一些不良因素往往束缚着学生的成长与发展。影响着学生学业的完成情况。面对这种困惑，首先就要想到“只要思想不滑坡，办法总比困难多”的宗旨，首先从转变教育观念，加大心理健康知识的宣传，订阅《中小学心理健康导航》.杂志，组建阅读兴趣小组，聘请校级骨干教师做专项辅导。通过学习解读健康书籍，使大部分学生逐渐摆脱厌学的困扰，已经达到读书破万卷，下笔如有神的境界。还可以设立专项心里辅导课题研究，如《小学生学习过程心理问题的研究》、《学困生的转化策略》等，实践中用恰当有效的心理教育方法和手段，将促进学生身心全面健康和谐发展和素质的全面提高。
二、家校互動，打造平安校园
父母是学生的第一任老师，家庭是学生的第二所学校，父母对学生的教育起着举足轻重的地位。学校与学生父母达成协议，并向家长发放《倡议书》，让家长自觉加入到安全教育行列，告诉父母应时时提醒学生安全预防。如教孩子自己保护自己，在公路上行走要靠右走，在街道上行走要走人行道，横过马路要走斑马线，红灯亮时要耐心等待，绿灯亮了才能穿越马路，尤其是不能在马路上追赶嬉闹等。又比如为了防止孩子触电，可以讲一些人体触电后会造成什么后果的知识。设想意外情况了解如何自救。家长常叮嘱孩子，“如遇意外灾难，能逃就逃，不能逃就要求自救。”有些孩子除知道一连串的求救电话外，至于怎样自救，简直是一片空白。当孩子们遇到意外情况时要不慌不乱，从容地避开伤害，寻求保护。比如一口气能说出父母的姓名、工作单位，熟记家庭地址、电话号码，会拨电话，同时，多设想遇到一些意外情况后，自己该怎么做。通过校讯通向家长发放短信要求家长时时关注孩子的平安健康，家校联手创建和谐校园。
总之，学校牢记“安全教育，警钟长鸣，预防为主、防治结合、重在教育”的方针，做到组织落实、教育及时、管理到位。只要正确采取措施，就不会发生交通安全事故，也不会发生食品不安全、溺水火灾等恶性事件，给师生创建一个积极乐观学习工作环境。
三、与社区联系做好社会教育
学校安全教育的主阵地是学校，学校有不可估量的作用，但社区的恰当措施也是不可忽视的，首先在社区开辟适应儿童活动的场所，如有专业人管理的图书室，游艺室，小篮球场等，学生放学后可以有正当的事可做，其次，可以组织学生在一起学习，或者组织参加公益活动，有必要社区可以聘请教师或者和学校联合，把学校管理与家庭管理中间的空隙补起来。
学校、家庭、社会教育任何单方面的教育都是一种失败，只有发挥三位一体的教育体系，学校、家长、社会三方联手才能保证安全教育有效实施。才能更好的加强青少年的安全教育的，给家长一个满意的微笑，给社会一片和谐的蓝天。