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＜正＞生物学研究的对象是大自然中最具审美价值的生命体,生物学教学从实质上讲就是师生共同探索生命科学真理,进而寻求美、创造美的过程。挖掘教材内容,开展审美教育,不仅能促进学生全面发展,还能激发学生探索未知的热情,激励学生以美为向导去创造生活,开拓未来。
浅谈生物教学中的美育渗透
【摘 要】
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＜正＞生物学研究的对象是大自然中最具审美价值的生命体,生物学教学从实质上讲就是师生共同探索生命科学真理,进而寻求美、创造美的过程。挖掘教材内容,开展审美教育,不仅能促进学生全面发展,还能激发学生探索未知的热情,激励学生以美为向导去创造生活,开拓未来。
【机 构】
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山东省青岛市第17中学
【出 处】
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新课程(中学)
【发表日期】
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2010年08期
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