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乒乓球教学是教师和学生在特定时空中的双边活动，是教师与学生、师生与乒乓球信息的交流。因此，教学过程既是师生间的认知过程，又是师生间的情感交流过程。通过对乒乓球教学中的情感因素进行分析，提出了情感因素在乒乓球教学中的运用策略。
情感在高校乒乓球教学中的运用
【摘 要】
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乒乓球教学是教师和学生在特定时空中的双边活动，是教师与学生、师生与乒乓球信息的交流。因此，教学过程既是师生间的认知过程，又是师生间的情感交流过程。通过对乒乓球教学中的
【机 构】
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湖南科技大学体育学院
【出 处】
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湘潭师范学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2009年2期
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