青海湖流域地表温度时空变化特征研究

来源 :干旱区地理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kathleen350191539
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
地表温度是陆面过程研究的重要参数之一。基于MOD11A2地表温度数据,结合数字高程模型(DEM)、土地利用类型、气象和归一化植被指数(NDVI)等数据,采用ArcGIS空间分析与数理统计方法,对2002—2021年青海湖流域的年度、季节、月份及昼夜等时间尺度,以及不同土地利用类型、不同海拔高度的地表温度变化特征进行了分析,并利用地理探测器模型对地表温度与环境因子之间的关系进行了研究。结果表明:(1)青海湖流域年均地表温度总体随年份增加呈现上升趋势,平均地表温度为2.20 ℃。空间分布呈现比较规律的由流域东南向西北逐渐下降的特征。青海湖北岸和东岸地表温度上升趋势最显著,呈上升趋势的区域占流域主体。(2)地表温度在不同季节表现为:夏季>春季>秋季>冬季。除春季随年份增加呈下降趋势外,夏季、秋季、冬季均呈逐年上升趋势。(3)月间地表温度表现为规律的先增加后减小,以7月为“对称轴”呈显著相似的变化趋势。(4)不同土地利用类型的地表温度从高到低排序为:耕地>林地>灌木>草地>荒地>冰川。(5)年均地表温度与海拔为显著负相关关系(P<0.05),海拔每升高100 m,年均地表温度下降约0.8 ℃。(6)根据单因子探测结果,环境因子对地表温度的解释力存在差异,其中海拔高度和年均气温对地表温度的解释力较高,而土地利用类型对其解释力最低。在所有因子的交互作用中,年均气温和海拔高度交互,q值的解释力最大(0.90),表明年均气温和海拔高度的耦合与青海湖流域地表温度关系密切。
其他文献
<正>肩周炎是一种肩关节周围软组织不明原因自限性无菌性炎症,表现为肩关节疼痛、活动受限等,病情多在夜间加重且呈进行性发展[1-2]。肩周炎具有一定自限性,部分患者由于制动不全等原因疼痛及局部活动受限逐步加重,西医治疗急性期肩周炎除了休息、减少肩部肌肉负担外,
任务型教学法能够引导学生从不同的角度出发,客观、理性、系统地学习英语知识。在新课程背景下教师应注重培养学生的独立思考意识,并把单词拼写与发音、语句、短文阅读理解以及作文习作练习相结合,以切实提高英语课堂教学效率。初中英语教师应紧抓任务型教学方式的中心,并深入探索任务型英语教学原则、应用方案以及考核特点,设计学生喜闻乐见的英语教学方案。本文以初中英语任务型教学作为研究方向,探析高效英语教学课堂构建方
期刊
契诃夫出身卑微却有着极强的自尊心,这与当时俄国的奴性社会格格不入,于是他寄希望于作品,渴望唤起人们的自我与自尊。《在钉子上》、《小公务员之死》、《变色龙》是契诃夫经典的短篇小说,小说的主人公皆为官奴,他们有着各自的特性,但又有着共同的奴性心理。在小说中契诃夫采用了一贯的讽刺手法,讽刺了奴性十足的官奴们。研究发现,这些官奴的奴性心理的形成并不是一朝一夕的,他们的祖祖辈辈都被沙皇洗脑为沙皇服务,从小受
教学导入是一个完整教学流程的首要环节,教学导入的质量与整个课堂教学的质量息息相关。高中思政课的教学导入,对于提升高中思政课教学的亲和力和实效性发挥着重要作用。本文基于安徽省A市的调研,把脉本地一线高中思政课教师教学导入的现状及其存在的主要问题,并提出了相应的对策。全文共分为三大部分。第一部分,对高中思想政治课教学导入的有关概念进行了解释,初步探索了高中思想政治课教学导入的理论基础及其现实意义。第二
温儒敏主编指出,"学习任务群"代表了一种全新的教学理念,是一种新的教学方式。"学习任务群"理念下的大单元教学旨在以"学习任务群"理念为指导,以真实生活情境为纲,用大任务统整单元人文主题和语文要素,将教学内容融入学习目标具体的动态实践活动中,让学生"做中学",在情境任务的实践体验中求得"教学合力",达到提升学生学科核心素养的目的。论文以实际的大单元教学设计为例,通过解读教材,结合"学习任务群"思想,
近年来,义务教育阶段出现了各类新型教育模式和教学方法,进一步提高了教学效率,让学生能够真正学有所成,实现创新能力、思维能力等多种能力和水平的提升。在小学英语教学中,很多学生认为英语单词词汇拼读难度较大,与汉语拼音之间有一定差异,甚至会经常出现词汇发音与汉语拼音混淆的问题。因此,在小学英语教学中,教师可以积极应用自然拼读法进行教学,本文主要探讨“四个注重”,以提高自然拼读法在小学英语教学中的应用效果
针对传统方法在解决现代配电网故障分类时存在的求解速度慢、分类精度差的问题,提出一种结合量子遗传算法的支持向量机配电网故障分类方法。首先采集故障信号并进行S变换处理,将处理结果的均方根与均值作为特征量,以提高特征量辨识度;其次在量子遗传算法的种群更新策略中引入自适应动态旋转角,避免算法在早期陷入局部收敛,增加算法的调参精度。以IEEE33节点配电网模型为研究对象的实验结果表明,所提的特征量提取方法有
课堂导入作为课堂教学的伊始环节,虽然在整体教学过程中所占比重不大,且要为后续教学内容服务,但对课堂整体效果的提升有着举足轻重的作用。精巧的课堂导入,如同桥梁,架起了新旧知识连接的通道;如同序幕,引出了后面的主角;如同路标,指引着学生的思考方向。本文由导论和三部分组成。在导论中阐述本课题提出的背景和研究意义,国内外研究现状,研究方法及研究思路。第一部分论述课堂导入的含义及重要性。恰当的课堂导入有利于
工程项目档案验收是建设项目最终验收的重要组成部分,而竣工图又是工程项目档案重要组成部分,竣工图管理的好与坏,直接关系到工程项目档案能否顺利完成验收交付。文章针对竣工图的管理难点进行分析,并提出了相应的对策。