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近年来,中学语文新课程改革紧锣密鼓地开展起来,并取得不少丰硕成果.但是,由于受各种条件的制约,相当部分的农村中学生,存在着严重的心理障碍不能很好的融入“自主、合作、探究”的新课堂,影响了教学质量和学生语文素质的提高.因此,只有首先了解学生课堂心理问题并进行有效矫治,才能更好地实施探究式教学.
农村中学生语文课堂心理障碍的矫治
【摘 要】
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近年来,中学语文新课程改革紧锣密鼓地开展起来,并取得不少丰硕成果.但是,由于受各种条件的制约,相当部分的农村中学生,存在着严重的心理障碍不能很好的融入“自主、合作、探
【机 构】
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湖北省安陆市接官中学
【出 处】
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大众文艺（科学教育研究）
【发表日期】
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2008年12期
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