【摘 要】
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对学生而言,微课促进学生在很多时段进行有效自主的个性化学习,不仅丰富了知识体系,更获得创新能力的发展。对教师而言,微课促进教师的专业发展,"教无定法",教师在利用网络技
【基金项目】
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2015~2016年度江苏省职教学会研究课题阶段性成果
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对学生而言,微课促进学生在很多时段进行有效自主的个性化学习,不仅丰富了知识体系,更获得创新能力的发展。对教师而言,微课促进教师的专业发展,"教无定法",教师在利用网络技术时,教师对教学知识体系的构建、对教学规律的把握,对教学资源整合开发和利用等对教师的专业成长提出了更高的要求,同时,因为微课的传播性,教师的教学反思可以结合更多的学生反馈信息开展,教学反思更加有的放矢。
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