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目的
比较专业学位和科学学位护理硕士研究生的职业认同和期望水平的差异。
方法采用方便抽样法,使用职业认同问卷(PISNS)和职业期望问卷调查上海、北京、江苏、浙江和山西5个省市12所高校的223名护理硕士研究生,包括专业学位硕士110名、科学学位硕士113名。
结果专业学位和科学学位护理硕士研究生的职业认同水平分别为(58.77±9.01),(58.42±12.10)分,两组差异无统计学意义(t=-0.250,P=0.803);科学学位护理硕士研究生的职业期望水平为(89.45±13.40)分,高于专业学位的(84.57±13.50)分,组间差异有统计学意义(t=2.708,P=0.007);声望地位及稳定性、内在价值和外在价值3个维度的职业期望水平科学学位护理硕士均高于专业学位护理硕士,差异有统计学意义(P<0.05);其中"机会均等、公平竞争""能提供受教育机会""提供医疗、养老、住房公积金""能发挥自己才能"和"能学以致用"的得分排在前5位。
结论不同学位类型护理硕士研究生的职业认同感较一致,科学学位护理硕士的职业期望水平普遍高于专业学位,护理硕士研究生在职业发展中较注重内在价值的发挥,管理者在培养与应用人才时应重视护理硕士的自我发展,使其在岗位上充分发挥专业价值。