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在小学语文教学中,习作教学一直是教学中的重点、难点,学生在习作过程中感觉无物可写,或者有物可写却不能用书面语言正确表述,从而对习作产生惧怕心理。笔者通过引导学生观察生活,鼓励学生多阅读,激发学生想象力等方面让学生积累习作素材,丰富习作内容,从而提高学生的习作能力。
习作素材积累的几点思考
【摘 要】
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在小学语文教学中,习作教学一直是教学中的重点、难点,学生在习作过程中感觉无物可写,或者有物可写却不能用书面语言正确表述,从而对习作产生惧怕心理。笔者通过引导学生观察
【机 构】
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浙江绍兴市新昌县南瑞实验学校;
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2004年期
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