【摘 要】
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优化学科作业形式是提高教育质量的重要环节，是检验学生学习成果的主要方式，也是衡量教师教学技能的重要依据。基于此，本文从作业设计注重合作，体现群体与个体的生成；作业设计注重应用，强化语言与能力的联系；作业设计学思结合，实现兴趣和能力的推动；布置背景知识作业，深入把握英语句型规则；研读教材语用目标，提升作业设计的针对性；丰富英语作业形式，创设语境增强语言能力等六个角度，对优化初中英语作业，提升学生综合
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优化学科作业形式是提高教育质量的重要环节，是检验学生学习成果的主要方式，也是衡量教师教学技能的重要依据。基于此，本文从作业设计注重合作，体现群体与个体的生成；作业设计注重应用，强化语言与能力的联系；作业设计学思结合，实现兴趣和能力的推动；布置背景知识作业，深入把握英语句型规则；研读教材语用目标，提升作业设计的针对性；丰富英语作业形式，创设语境增强语言能力等六个角度，对优化初中英语作业，提升学生综合语用能力的策略进行探究。
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