【摘 要】
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提升学生的审美能力,发挥学生的创造力,是提升学生职业能力和职业素养的重要途径。本文阐述以学生专业创新能力提升为教学基础,以纸雕主题任务为载体,运用不同空间造型呈现教
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提升学生的审美能力,发挥学生的创造力,是提升学生职业能力和职业素养的重要途径。本文阐述以学生专业创新能力提升为教学基础,以纸雕主题任务为载体,运用不同空间造型呈现教学内容,形成"教—学—做—创—展"的五环教学模式,引导学生制作、反思、调整、应用、提升,在聚焦学生专业创新能力提升的基础上,不断提高技工院校工美专业学生的精工、合作、审美、创新的专业核心素养,为学生未来职业生涯的发展奠定扎实的基础。
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