【摘 要】
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活动理念:这节活动课的设计思路,来源于我作为一位热衷于心理学的美术专业教师与学生交流中的感悟与思考:在成人眼中无忧无虑的小学生,在享受美好的童年的同时,也会承受由不同事件带给他们的压力和烦恼。但有时他们不能很好的感受和理解这些情绪,我想,如果这些感受可以被识别,可以发现情绪背后的需要,我们也许就能找到更好的方式来照顾情绪、接纳情绪,也将成为促进生命健康成长的动力。活动目标:通过欣赏艺术作品,了解情绪是丰富多彩,理解情绪包含着丰富的信息。通过主题性绘画、讨论分析等环节,了解自己更多的情绪,更好的成为自己。让
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活动理念:这节活动课的设计思路,来源于我作为一位热衷于心理学的美术专业教师与学生交流中的感悟与思考:在成人眼中无忧无虑的小学生,在享受美好的童年的同时,也会承受由不同事件带给他们的压力和烦恼。但有时他们不能很好的感受和理解这些情绪,我想,如果这些感受可以被识别,可以发现情绪背后的需要,我们也许就能找到更好的方式来照顾情绪、接纳情绪,也将成为促进生命健康成长的动力。活动目标:通过欣赏艺术作品,了解情绪是丰富多彩,理解情绪包含着丰富的信息。通过主题性绘画、讨论分析等环节,了解自己更多的情绪,更好的成为自己。让
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