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当前语文习作教学的学段教学梯度不明,导致同一文体的写作教学从小学三年级开始,直至初中甚至到高中都在教学,仍有相当一部分学生写不好.文章结合具体课例,提出聚焦目标、搭建支架、精准评价等改进策略,落实习作教学梯度训练,提升学生的写作水平.
习作教学中梯度训练的教学现状及改进策略
【摘 要】
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当前语文习作教学的学段教学梯度不明,导致同一文体的写作教学从小学三年级开始,直至初中甚至到高中都在教学,仍有相当一部分学生写不好.文章结合具体课例,提出聚焦目标、搭建支架、精准评价等改进策略,落实习作教学梯度训练,提升学生的写作水平.
【机 构】
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厦门五缘第二实验学校,福建 厦门 361006
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2021年9期
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