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《中国教育改革和发展纲要》中提出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本人计。”高素质、高水平的教师队伍需要具备合理结构，如年龄、学历、职称等方面。教师既是课程改革方案的执行者，还是课程的开发者和课程计划的制定者，在整个教学过程中起着主导作用，在体育课程实施中反映出的课程问题需要反馈到教学计划和改革方案中去，从而推动教学改革的进程。一直以来，我国自上而下的课程改革策略，对基层体育教师的意见采纳的不够，往往主观臆断较多